大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2.doc

    学科:数学教学内容:有理数的乘方重点难点提示本单元的主要内容是有理数乘方的意义有理数的混合运算及近似数有效数字科学记数法等概念本单元的重点是有理数乘方的意义和有理数的混合运算难点是科学记数法近似数和有效数字的使用及其相互区别与联系1.有理数的乘方求几个相同因数的积的运算叫做乘方即其中乘方的结果叫幂相同的因数a叫幂的底数相同因数的个数n叫幂的指数可见乘方是乘法运算的特殊情况依此得出乘方的符号法则:正

  • (2)》.doc

    《教材解读》配赠资源???版权所有 3.3 有理数的乘方(2) 教学案【学习目标】1.探索怎样用科学记数法表示将绝对值大于10的数.2.绝对值大于10的数与科学记数的相互转化.3.理解准确数和近似数的含义以及会解答精确位数问题.【学习重点】将科学记数法表示将绝对值大于10的数的方法探索精确位数问题.【学习过程】课前预习:任务一:探索什么是科学记数法法(1)根据乘方的意义填写下表:10的

  • .doc

    有理数的乘方(一)教学目标:理解乘方的意义及简单运算教学重点:乘方的意义及理解深度教学难点:乘方的意义的深刻理解教法与教具:探究法投影仪引入1投影:(细胞分裂示意图)2分析:①半小时后有几个细胞(2)②1小时后有几个细胞(2×2)=4③小时后有几个(2×2)×2=4×2=8………………………………………….④5小时后有几个(算式)2×2×2×……×2=1024 10个2相乘10个2相

  • .doc

    课 题:有理数的乘方教学目标认知目标:在现实背景中理解有理数乘方的意义正确理解乘方幂指 数底数等概念会进行有理数乘方的运算能力目标: 1.使学生能够灵活地进行乘方运算通过对乘方意义的理解培养学生观察比较分析归纳概括的 能力渗透转化的数学思想(3)情感目标: 1.通过对实例的讲解让学生体会数学与生活的密切联系 2.学会数学的转化思想培养学

  • .doc

    有理数的乘方一 教学重难点:1重点:在理解有理数乘方意义的基础上进行有理数的乘方运算2难点:与所学知识进行衔接处理带各种符号的乘方运算二知识点:1乘方的定义:一般地把 n 个相同的因数 a 相乘的运算叫做乘方运算把 a · a · · a(n 个 a )简记作 a 读作 a 的 n 次方乘方的结果叫做幂 (power) 在 中 a 叫做底数( base number ) n 叫做指数( exp

  • 2).doc

    神木县尔林兔初级中学师生共用教(学)案年级:七年级 科目:数学 主备:刘晓山 参与: 孟子军时 间2012-10-13教学内容有理数的乘方(2)学习目标了解乘方运算结果的变化规律能进行较为复杂的有理数乘方运算学习重点乘方运算结果的变化规律学习难点乘方运算中的符号问题学习方法对比归纳资源利用网络资源导学设计(主备设计集体研讨)二次备课(个性化设计)一复习回顾(1)一个数的平方等于36则

  • 2).doc

    七年级数学备课组 主备人 范超科成员 王东田 陈斌 范超科 王伟琼 崔钢 李琴七年级数学(二)年级:七年级 内容:有理数的乘方(2) 课型:新授 学习目标:1能确定有理数加减乘除乘方混合运算的顺序2会进行有理数的混合运算3培养并提高正确迅速的运算能力学习重点:运算顺序的确定和性质符号的处理 学习难点:有理数的混合运算教学方法:观察归纳与练习相结合教学过程:

  • (一).doc

    教 案 首 页教材版本北师大学段七年级(上)学科数学章节 课题名有理数的乘方(一)课时1课时执教教师单位龙源口中学教师蔡建飙教学目标通过本节的学习使学生掌握有理数乘方的概念并且能熟练地运用乘方的性质进行有理数乘方的计算. 教学重点有理数乘方的概念教学难点有理数乘方性质的运用教具多媒体时间安排1引入新课讲授新课 15′2练习一例题讲解一练习二 1

  • 1.5.1--.doc

    有理数的乘方 古驿镇二中 郭霞一教材分析 有理数的乘方是初一年级上学期第一章第五节的教学内容是有理数的一种基本运算从教材编排的结构上看共需要4个课时此课为第一课时是在学生学习了有理数的加减乘除运算的基础上来学习的它既是有理数乘法的推广和延续又是后继学习有理数的混合运算科学记数法和开方的基础起到承前启后铺路架桥的作用在这

  • __9.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题:211有理数的乘方(2)教学目标能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序;会进行有理数的混合运算;培养学生正确迅速的运算能力。教学难点运算顺序的确定和性质符号的处理教学重点有理数的混合运算法则教学过程(师生活动)设计理念提出问题小组讨论教师提出问题:在2+×(-6)这个式子中,存在着哪

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部