单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级交际中的语言运用朱元璋和他的穷朋友 朱元璋做了皇帝后他以前的一个 穷朋友从乡下赶来皇宫求见一见面 他就直通通地说:朱老弟还记得吗 从前你我都替人家看牛有一天我们 在芦花荡里把偷来的豆子放在瓦罐里煮着还没煮熟大家就抢着吃把罐子都打破了撒下一地的豆子汤都泼在泥地里你只顾从地下满把的抓豆子吃却不小心连红草叶子也送
交际中的语言运用——损害对方的自尊心 中国古代避讳举例 思考:为什么不能直接阻止顾客 互相尊重
敬请光临1改换说法寻找替代2注意语言环境以防产生反感3注意语言对象以免出现误会4入境问俗入乡随俗上厕所也有好多的婉词出恭解手方便如厕还有出大恭出小恭现在还有新词叫上一号语言运用得体的基本要求即各种情境条件:1.交际场合如时间地点人物氛围等 2.交际对象如性别年龄身份经历文化背景等3.交际目的如角度重点等
某人请了四个客人来吃饭,到了约定的时间有一个客人没有到。该来的怎么还没有来?不该走的怎么走了呢?我又没说他们俩!闹笑话的原因,说话不得体,得体就是适合语言环境,用语恰如其分。交际中的语言运用 ---称谓语、禁忌语、委婉语 学习目标 1、通过学习,懂得在交际中如何正确使用称谓语、禁忌语、委婉语。2、通过探究交际中的语言运用,提高交际能力,了解中国传统的文化。一、称谓语《现代汉语词典》:“称谓”指“人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级朱元璋和他的穷朋友 朱元璋做了皇帝后他以前的一个 穷朋友从乡下赶来皇宫求见一见面 他就直通通地说:朱老弟还记得吗 从前你我都替人家看牛有一天我们 在芦花荡里把偷来的豆子放在瓦罐里煮着还没煮熟大家就抢着吃把罐子都打破了撒下一地的豆子汤都泼在泥地里你只顾从地下满把的抓豆子吃却不小心连红草叶子也送进嘴里叶子梗在喉
《交际中的语言运用》学案教学目标 1指导学生通过阅读练习等不同途径掌握称谓语等交际语言 2 点燃学生继承中华传统文化的热情以得体的交际语言营造良好的人际环境教学重点:根据交际中运用语言的要求引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意教学难点:通过课内探索延伸至课外积累关于交际中的语言运用的一些知识教学方法:合作交流法 自主探索法 练习法一.阅读小故事想一想他们的结局为何不同
\* MERGEFORMAT 3 《交际中的语言运用》教案学习目标:1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言;2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的。教学重点 、难点 1、根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 2、教学通过课内探索延伸至课外,积累关于交际中的语言运用的一些知识。 教学方法:合作交流法自主探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一个汉字吓跑老外 一个老外为了学好汉语不远万里来到中国拜师于一位国学教授门下老外想挑一个简单的词学习便向老师请教英语我在汉语中应该怎么说 老师解释道:当你处在不同级别地位我也有不同的变化比如你刚来中国没有地位对普通人可以说:我咱俺余吾侬洒家本人个人人家如果见到老师长辈和上级则应该说:愚鄙人小子小可在下末
\* MERGEFORMAT 5 《交际中的语言运用》导学案学习目标:1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言;2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的。教学重点 、难点 1、根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 2、教学通过课内探索延伸至课外,积累关于交际中的语言运用的一些知识。 教学方法:合作交流法自主
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