相关文档

• 21.2-二次根式的乘除（1）--.ppt

  #

• 21.2-二次根式的乘除（1）.ppt

  第二十一章 二次根式=合作学习注意:练习:计算2 把各因式(或因数)积的算术平方根化为每个因式(或因数)的算术平方根的积4：如图在?ABC中∠C=90° AC=10cm BC=20cm. 求：.应用2.填空

• 21.2-二次根式的乘除（1）.ppt

  2.两个基本性质:学习目标用你发现的规律填空并用计算器验算一般地对于二次根式的乘法规定:（a≥0b≥0）1.本节课学习了算术平方根的积和积的算术平方根 2.化简: （1） （2） （3） （4）

• 21.2-二次根式的乘除（1）.ppt

  2.两个基本性质:当x为怎样的实数时下列各式有意义合作学习探究解：分析解：3.将平方项应用 化简.1.计算 ：-3- 10

• 21.2二次根式的乘除（1）.ppt

  212 二次根式的乘除(1)被开方数a≥0；根指数为2二次根式这个结果能否化简？如何化简？ 1计算下列各式，观察计算结果，你发现什么规律？2用你发现的规律填空，并用计算器进行验算一般地，对二次根式的乘法规定：662020==问题探究例1 计算：利用它可以进行二次根式的化简例题讲解例2 化简：例题讲解例3 计算：例题讲解解:(1)6；2课内练习2化简：7715课内练习答：这个矩形的面积为 课内练习计算：拓展练习解：拓展练习解：拓展练习课本P14练习2

• 21.2二次根式的乘除.ppt

  a≥0 ≥0 探究：（2）3.计算:注意： ③ 化简计算要求：被开方数中不含能开得尽方的因数和因式（3）运用（1）（2）及 进行计算和化简.

• 21.2二次根式的乘除.ppt

  二次根式 212二次根式的乘除法一、教学目标1掌握二次根式的乘法法则2会利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式二、教学重难点重点是利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式；难点是让学生自己发现二次根式的乘法公式中被开方数的取值范围，并能正确灵活地运用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式。三、教学过程设计1创设情景，导出问题 (1)一个长方形的长宽如图

• 21.2二次根式乘除（1）.doc

  作课类别课题212二次根式的乘除（第1课时）课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1会运用二次根式乘法法则进行二次根式的乘法运算2会利用积的算术平方根性质化简二次根式过程方法经历观察、比较、概括二次根式乘法公式，通过公式的双向性得到积的算术平方根性质通过例题分析和学生练习，达成目标1，2，认识到乘法法则只是进行乘法运算的第一步，之后如果需要化简，进行化简，并逐步

• 21.2-二次根式的乘除（3）--.ppt

  反过来，可以得到一般地，二次根式的除法法则计算在二次根式的运算中， 最后结果中的二次根式要求写成最简的二次根式的形式1被开方数不含分母2被开方数不含能开得尽方的因数或因式怎样的二次根式才是最简二次根式？ 下面的式子是不是最简二次根式，把不是的二次根式化成最简二次根式：解：（4）是最简二次根式，其余都不是做一做：把下列各式化简(分母有理化)：解：注意：要进行根式化简，关键是要搞清楚分式的分子和分母都

• 21.2-二次根式的乘除（2）.ppt

  2.两个基本性质:思考：二次根式的除法有没有类似的法则呢请试着自己举出一些例子．规律:检测练习二 在二次根式的运算中 最后结果一般要求(1)分母中不含有二次根式.(2) 最后结果中的二次根式要求写成最简的二次根式的形式.1. 利用商的算术平方根的性质化简二次根式2选做题计算：