二年级下册数学(人教版)教学计划一 学生情况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯上课时能积极思考积极发言作业认真按时完成大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法能提出并解决简单的问题对位置图形统计等方面的知识也能较好地掌握个别学生还没达到计算正确迅速今后要加强辅导二 教材分析:本册教材包括以下一些内容:表内除法万以内数的认识简单的万以内的加法和减法图形与变换克与千克统计找规律用数学解
新课标人教版小学数学二年级下册教案教学内容:第八单元 单元教学计划教学内容:课本P106111页第八单元(统计)教材分析: 学生已经学习了一些简单的统计图表知识初步认识了条形统计图(一格表示一个或两个单位)和简单的统计表本单元是在学生已有的知识和经验的基础上让学生一步体验数据的收集整理描述和分析过程了解统计的意义和作用单元教学内容:继续认识条形统计图(一格代表五个单元)和简单的复式统计表 本单
新课标人教版小学数学二年级下册教案教学内容:第八单元 单元教学计划教学内容:课本P106111页第八单元(统计)教材分析: 学生已经学习了一些简单的统计图表知识初步认识了条形统计图(一格表示一个或两个单位)和简单的统计表本单元是在学生已有的知识和经验的基础上让学生一步体验数据的收集整理描述和分析过程了解统计的意义和作用单元教学内容:继续认识条形统计图(一格代表五个单元)和简单的复式统计表 本单
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第一单元 ? 解决问题单元要点分析教材内容:这部分教材是学习两步应用题的开始先通过图文应用题来分析题目中的数量关系主要以加减复合的应用题为主适当的再出现乘加乘减复合的应用题在教学中可以从一步应用题出发再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题以便使学生更好的认识两步应用题的结构以及它与一步应用题的联系与区别向学生介绍小括号并能够正确的使用小括号会利用小括号列出两步应用题的解答算式重难点: 1.会
第一单元 ? 解决问题单元要点分析教材内容:这部分教材是学习两步应用题的开始先通过图文应用题来分析题目中的数量关系主要以加减复合的应用题为主适当的再出现乘加乘减复合的应用题在教学中可以从一步应用题出发再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题以便使学生更好的认识两步应用题的结构以及它与一步应用题的联系与区别向学生介绍小括号并能够正确的使用小括号会利用小括号列出两步应用题的解答算式重难点: 1.会
第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(解决问题)单元教材分析:本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题并学会使用小括号运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题本单元教材在编写上有以下几个特点:1.结合生活情境发现数学问题并解决问题2.例题的呈现形式具有开放性单元教学要求:1结合现实生活中的具体情境使学生初步理解数学问题的基本含义学
人教版新课标 二年级下册教案第一单元 ? 解决问题单元要点分析教材内容:这部分教材是学习两步应用题的开始先通过图文应用题来分析题目中的数量关系主要以加减复合的应用题为主适当的再出现乘加乘减复合的应用题在教学中可以从一步应用题出发再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题以便使学生更好的认识两步应用题的结构以及它与一步应用题的联系与区别向学生介绍小括号并能够正确的使用小括号会利用小括号列出两步应用题的解
全册教材分析《义务教育课程标准实验教材数学二年级下册》是以《数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观教学观和学习观同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新实用开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关系既注意反映数学教育的新理念又注意保持我国数学教育的优良传统使教材具有基础性丰富性和发展性一教学内
第一单元 位置与方向一教材分析:学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过第一学年的学习已经会用上下左右前后描述物体的相对位置本单元在此基础上使学生学习辨认东南西北东北西北东南和西南八个方向并认识简单的路线图本单元教材在编排上有下面几个特点:依照儿童空间方位认知顺序进行编排提供丰富的生活和活动情境帮助学生辨认方向二单元教学目标:1.通过现实的数学活动培养学生辨认方
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