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  2 左、右一 课 时教学内容左、右教材第10页及练习二的第2、第3、第4~6题。教学目标1让学生参与多种形式的教学活动,从而经历建立“左、右”方位感的过程。2能正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相对性。3使学生体会到生活中处处有数学。重点难点正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相对性。教具学具课件或挂图。教学过程一学前准备1创设问题情境,感知自身的左右。学生做拍手游戏。老师提问:同学们,我们

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  2　左、右预习指南:“左右手”是判断“左右”的重要标准:与左手同侧的是左边,与右手同侧的是右边。温故知新1我wǒ会huì填tián“左zuǒ”“右yòu”。(1)在我国内地,汽车在公路上是靠　　　行驶的。?(2)上下楼梯时,要靠　　　行走。?(3)吃饭时我用　　　手握筷子。?新课先知2教材第10页主题图。(1)认识左手和右手。(　　)手　　　　　　　　　　　　　　　(　　)手(2)判断

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级位置左右一游戏激趣引入新课要求：要和老师反着说边说边做动作 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右 交流：左右也是一对表示位置的词语今天我们 就一起来学习左右 做游戏二交流辨析

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  左 右摆一摆练一练放在

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  位置左、右一、游戏激趣，引入新课要求：要和老师反着说，边说边做动作。多少 长短大小上下 前后左右交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。 做游戏。二、交流辨析，探究新知从手引入，初步感知左右。问题：1 刚才老师是用右手写的字。 2 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。 3 你的左手又能做些什么事呢？小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。 游戏激趣，尝试记忆左右

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  心似双网中有千结——浅议短篇小说集《左右左》中女性生存境遇的悖论作家及选评作品简介曹海英回族笔名土豆上世纪70年代生人毕业于西北民族大学历史系现任银川市作协秘书长宁夏作协会员《黄河文学》首届签约作家小说作品散见于《当代小说》《红豆》《朔方》《黄河文学》等区内外刊物出版了短篇小说集《左右左》其散文作品曾获中国新闻奖散文作品铜奖中国报纸副刊作品年度一等奖现供职于银川晚报社《左右左》为回族作家曹海

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  左右左解放军叔叔左右左请把草帽拿给我你抽烟我点火烧到鼻子别怪我Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

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  一年级上册教案 第2单元位置第2课时左、右【教学内容】:教材第10页及练习二。【教学目标】：1通过观察、动手操作，让学生初步理解“左”、“右”的位置关系，体会其相对性。2联系生活实际，能解决生活中有关的简单问题。3使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣。【重点难点】:重点：认识“左”、“右”的位置关系，正确辨别“左”、“右”。难点：初步确定“左”、“右”的相对性。【教学

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  5 第2单元位置第2课时左、右【教学内容】:教材第10页及练习二。【教学目标】：1通过观察、动手操作，让学生初步理解“左”、“右”的位置关系，体会其相对性。2联系生活实际，能解决生活中有关的简单问题。3使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣。【重点难点】:重点：认识“左”、“右”的位置关系，正确辨别“左”、“右”。难点：初步确定“左”、“右”的相对性。【教学过程】:一、

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  5 第2单元位置第2课时左、右【教学内容】:教材第10页及练习二。【教学目标】：1通过观察、动手操作，让学生初步理解“左”、“右”的位置关系，体会其相对性。2联系生活实际，能解决生活中有关的简单问题。3使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣。【重点难点】:重点：认识“左”、“右”的位置关系，正确辨别“左”、“右”。难点：初步确定“左”、“右”的相对性。【教学过程】:一、