2010高考语文二轮复习专题十八考案实用类文本阅读一阅读下面文字完成16-19题杨丽萍:舞蹈是种信仰曹玲娟执拗地穿着绣花衣麻布裤和布鞋身形特别瘦小说话时语调低沉轻缓 近日第九届中国上海国际艺术节上杨丽萍带着倾心打磨的歌舞乐《藏谜》再度艳惊了上海滩 谈起舞蹈她冷静又痴迷舞蹈是什么是语言是信仰是一种生活的方式…… 再度亮相艳惊舞台 我是山里人跳舞就是生活的一部分 沉寂一段时间后杨丽萍再度亮相舞台
2010高考语文二轮复习专题突破十八教案:实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本了解访谈调查报告:新闻传记社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法准确解读文本筛选整合信息分析思想内容构成要素和语言特色评价文本产生的社会功用探讨文本反映的人生价值和时代精神 这一考点要注意筛选并整合文章的信息也要以文本的文体基本特征和主要表现手法为突破口今年是体现新课程改革后的第一年高考而这题又是新课程理念表现突出
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实用类文本阅读专题复习2009年考试大纲在实用类文本阅读部分提出:阅读评价中外实用类文本了解访谈调查报告新闻传记社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法准确解读文本筛选整合信息分析思想内容构成要素和语言特色评价文本产生的社会功用探讨文本反映的人生价值和时代精神 这里的探讨文本反映的人生价值和时代精神是以前考纲所没有的要求接下来对本考点提出具体要求:⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴⑵
实用类文本阅读专题复习一.实用类文本的特点及考查要求1.选材涉及说明文议论文等文体内容涉猎自然科学人文科学文化视野等选文以文质兼美的课外阅读材料为主2.考点为要点概括文意把握内容探究考题的设计注重引导学生形成良好的阅读习惯在筛选信息提取信息的过程中形成对事物或事理的整体认识进而延展至生活形成从文本走向生活理解生活的能力二.阅读步骤及解题方法1.快速解读整体认知答案就是文章中是解读这类文章客观题必须
2010高考语文二轮复习专题十二考案文言文阅读(史传体)1阅读下面文言语段按要求翻译(8分)夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢(注)则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及注:淫慢过度享乐与怠慢将画线的三句话译成现代汉语:(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远
本来源于《七彩教育网》年高考语文二轮专题复习学案:论述类文本阅读社会科学是指研究各种社会现象的科学社会科学类文章包括政治经济学法律学历史学文艺学美学伦理学教育学等方面的文章从高考引入现代文阅读以来社会科学类文章阅读一直占主要地位一考点要求阅读一般论述类文章主要考查学生的理解能力分析综合能力1理解 B(1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含义2分析综合 C(1)筛选并整合文中
文学类文本阅读(一)一语言文字运用(15分)1.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)( )A.仔细阅读这封短短900来字的公开信其中没有尖锐的意见没有崭新的观点甚至连文字表达都乏善可陈只是提出了一些尽人皆知的问题B.针对近日百度文库与出版业作家群体的争端有关人士指出:百度文库并非一无是处但它在经营过程中对待解决版权问题却引而不发C.巴基斯坦大选虽然尘埃落定但国内宗教与世俗执政党与反对派
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题复习 实用类文本阅读-------非连续性文本阅读一考情分析1非连续性文本文体特征 非连续文本中的材料多以文字统计图表图画等形 式呈现这些材料一般各侧重一个重点从不同角度呈现主题单独看是完整的合在一起又能综合的表达意义其特点是直观简明概括性强实用性特征明显2命题形式 采用2道选择题1
2011高考二轮复习语文分类专题文学类文本之小说阅读鱼和水 苏景义盘石村的村主任这两天很愁因为乡里说县里有个姓胡的星期天要来钓鱼 他当时就急了说天太旱塘里的水很少了村里正怕塘干了鱼死掉呢 乡长说发动群众把各家水窖蓄水池里的水往塘里放不管咋样县里去的那天你得弄得水满鱼儿跃 村主任的脸当时就黑下来山高加上几十年少见的大旱几口机井里抽不出水群众的生活用水全靠各家水窖
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