第4讲 整式与分式第1课时 整式一级训练1.(2012年安徽)计算(-2x2)3的结果是( )A.-2x5 B.-8x6 C.-2x6 D.-8x52.(2011年广东清远)下列选项中与xy2是同类项的是( )A.-2xy2 B.2x2y C.xy D.x2y23.(2012年广东深
第4讲 整式与分式第1课时 整式一级训练1.(2012年安徽)计算(-2x2)3的结果是( )A.-2x5B.-8x6C.-2x6D.-8x52.(2011年广东清远)下列选项中,与xy2是同类项的是( )A.-2xy2 B.2x2yC.xyD.x2y23.(2012年广东深圳)下列运算正确的是( )A.2a+3b=5abB.a2·a3=a5C.(2a)3=6a3D.a÷a2=a34.(
第3课时 分式一级训练1.若分式eq \f(x-1,?x-1??x-2?)有意义,则x应满足的条件是( )A.x≠1 B.x≠2C.x≠1,且x≠2 D.以上结果都不对2.(2012年安徽)化简eq \f(x2,x-1)+eq \f(x,1-x)的结果是( )A.x+1B.x-1C.-xD.x3.在括号内填入适当的代数式,使下列等式成立:(1)eq \f(2,ab)=eq \f(? ?
第2课时 因式分解一级训练1.(2012年湖南常德)分解因式:m2-n2=____________2.(2012年四川成都)分解因式:x2-5x=____________3.(2012年上海)分解因式:xy-x=____________4.(2012年云南)分解因式:3x2-6x+3=____________5.(2011年安徽)因式分解:a2b+2ab+b=______________6.(
第2讲 整式与因式分解知识清单梳理知识点一:代数式及相关概念 关键点拨及对应举例1.代数式(1)代数式:用运算符号(加减乘除乘方开方)把数或表示数的字母连接而成的式子单独的一个数或一个字母也是代数式.(2)求代数式的值:用具体数值代替代数式中的字母计算得出的结果叫做求代数式的值.求代数式的值常运用整体代入法计算.例:a-b3则3b-3a-9.2.整式 (单项式多项式)
第2讲整式与因式分解知识清单梳理知识点一:代数式及相关概念 关键点拨及对应举例1代数式(1)代数式:用运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连接而成的式子,单独的一个数或一个字母也是代数式.(2)求代数式的值:用具体数值代替代数式中的字母,计算得出的结果,叫做求代数式的值.求代数式的值常运用整体代入法计算例:a-b=3,则3b-3a=-92整式 (单项式、多项式
第2讲:整式与因式分解主备人:李宏明 审核人:王喜江苏科技版考点整合积单项式与多项式考点整合归类示例例1:判断下列代数式是否是单项式,如果不是,请说明理由;如果是,请指出它的系数与次数考点整合相同相同归类示例例2:已知代数式与是同类项,则 . 考点整合合并同类项例3:计算:6a2b-3a2b= 6ab-(3a2b-2ab)= 考点整合am+namnanbnam-n例4:(11毕节)下列计算正确
整式乘除讲义:【例1】【例2】【例3】 【例4】【例5】计算:【例6】已知,求的值【例7】计算:【例8】已知,求的值【例9】【例10】【例11】先化简,在求值:,其中a=-1,b=1【例12】 【例13】习题:1 2已知,求a、b、c之间有什么样的关系?3若3x+5y-3=0,求的值4下列计算正确的是( )ABCD5先画简,再求值,其中众享教育温馨提醒:以上试题均出自众享教育内部教材及作业习题册
第4讲 分式考点1 分式的概念分式概念[来源:学科网]形如(AB是整式且B中含有① 且B≠0)的式子叫做分式.有意义的条件分母不为0值为零的条件分子为0且分母不为0考点2 分式的基本性质分式的基本性质== (M是不为零的整式)约分把分式的分子和分母中的② 约去叫做分式的约分.通分根据分式的③ 把异分母的分式化为④ 的分式这
基础点巧练妙记长沙9年中考(20092017)数学文化讲堂第一部分 夯实基础 提分多第一单元 数与式 第4课时 整式与因式分解 1.列代数式(1)原数a增加(减少)10为①___________比原数a的n倍多(少)m为②_______(2)原价a的8折为80a原价a按成本价提高x后再打7.5折为③________________基础
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