相关文档

• 编译原理-词法分析程序报告.doc

  北京农学院学院《编译原理》课程设计课程设计题目： 词法分析器 所在学院： 所在专业： 所在班级： 作 者 学 号： 作 者 姓 名 ： 指导教师： 完 成 时 间 ： 2009 年 6 月 18 日

• 《编译原理》课程实验报告（词法分析）.doc

  #

• 编译原理：词法分析实验报告.doc

  编译原理 实验报告年级 成绩 专业实验地点 指导教师 实验项目C_minus语言词法分析器的设计 实验日期 概述词法分析程序完成打的是编译第一阶段的工作它的主要任务是从左至右逐个字符的对源程序进行扫描产生一个个单词序列用以语法分析本程序是独立的一遍把字符流的源程序变为单词序列输出在一个中间文件上

• 编译原理词法分析实验报告.doc

  编译原理课程实验报告实验1：词法分析 张三院系软件学院 5103710108任课教师李培志指导教师 王老师实验地点软件学院三楼机房实验时间实验课表现出勤表现得分实验报告得分实验总分操作结果得分一实验目的巩固对词法分析的基本功能和原理的认识能够应用自动机的知识进行词法分析理解并处理词法分析中的异常和错误二实验内容要求：对如下工作进行展开描述(1) 给出语言的词法规则描

• 编译原理—第3章_词法分析及词法分析程序.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-10-26??编译原理—第3章 词法分析及词法分析程序计算机与软件学院 陆克中18098923437 kzluszu.edu13.1 设计扫描器时应考虑的几个问题2词法分析(3型)语法分析(2型)单词的(Class Value)二元组表示标识符的长度限制和按尽可能长的识别策略超前搜索与回退：< <= << <<

• 编译原理课程设计报告——词法分析器.doc

  课程设计任务书目 录引言...............................................................4第一章 概述.....................................................5 设计内容.............................................

• 编译原理课程设计报告_词法分析器.doc

  课程设计题目： 词法分析器的实现二.课程设计成员 三.课程设计内容和要求 设计一个程序调试编译实现词法分析的功能识别各单词或字符所属类别并显示在屏幕上词法分析器：逐个读入源程序字符并按照构词规则切分成一系列单词单词是语言中具有独立意义的最小单位包括保留字标识符运算符标点符号和常量等词法分析是编译过程中的一个阶段在语法分析前进行 也可

• 编译原理词法分析器实验报告.doc

  曲阜师范大学实验报告No. 计 算 机 系2008 年级软件工程 一 班 组 日期2010年10月17日星期日 陈金金 同组者 课程 编 译 原 理 成绩 教师签章 实验名称：词法分析器实验目的：1·掌握词法分析的原理 2·熟悉保

• 编译原理词法分析器实验报告.doc

  北华航天工业学院《编译原理》课程实验报告课程实验题目： 词法分析器实验 所在系部： 计算机科学与工程系 所在专业： 计算机科学与技术 所在班级： B08512 作 者 学 号： 18 作 者 姓 名 ： 李桂丁 指导教师姓

• 编译原理实验报告——词法分析器.doc

  编译原理实验报告：关海超：200807010209专业：计算机科学与技术班级：08—02班一实验目的通过设计调试词法分析程序实现从源程序中分出各种单词的方法加深对教学的理解提高词法分析方法的实践能力二词法分析器的实现1词法分析过程的考虑词法分析器的任务是将程序源代码看做一个字符串只需从中分离出一个个具有独立意义的单词（包括标识符符号和常量）即可而无需考虑其在上下文环境中的正确性基于此认