幼儿科学教育教学方法主讲教师:祁海琴第一编 幼儿科学教育概述绪言:一、《幼儿科学教育教学方法》是一门什么样的课程《幼儿科学教育教学方法》是学前教育的一门分支学科,是一门专业课程。它是在幼儿园常识教学法的基础上,结合时代特点和幼教改革的发展需要而建立起来的一门新型学科。是作为一名合格的幼儿园教师必修的教法课。二、什么是科学 在《辞海》中,对科学的解释是“关于自然、社会和思维的知识体系。是社会实践经验
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一为什么要开展园本教研概括地说有以下三小点:1园本教研具有园本性园本教研的宗旨是为了幼儿园的更好发展她所依托的是幼儿园自身的资源与优势她所解决的是幼儿园自身所面临的问题园本教研必定立足在本园这是纲要贯彻的基础2园本教研具有人本性在大力倡导和谐社会的今天园本教研更应追求幼儿教师家长的发展与和谐统一它是落实纲要以人为本理念的极好途径园本教研具有辐射性优质的教育往往是经过反复研究所产生的即从园本教研中走
科學(Science)一詞是由拉丁字scire而來意思為「求知」(to know) 科學是藉由探索來發現世界種種事物和現象的方法根據Harlan(1988)之說當人們欲求理解世界之心導成仔細蒐集測試分享訊息的方式就稱之為科學情意目標─培養科學態度與情操(例如:好奇喜歡探究會發問懷疑開放客觀對自然環境與科學愛護的心…等)技能目標─獲致探究科學知識的方法與技巧或稱程序能力(例如:觀察比較分類配對對應序
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幼儿园教育科研华中师范大学研究的一般过程:①选题②文献综述③形成假设④选择研究方法⑤对变量进行分类⑥选择被试⑦制定研究方案⑧方案实施⑨收集和整理⑩撰写科研报告一选题方法 (一)发现和提出问题的一般方法 (二)分析问题形成课题的一般方法 (三)选择适当的课题应遵循的几个原则 更多资源xiti123
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1?探究学习 :是在学生在主动参与的前提下根据自己的猜想或假设在科学理论指导下运用科学的方法对问题进行研究在研究过程中获得创新实践能力获得思维发展自主构建知识体系的一种学习方式2偶发性科学活动:是指在幼儿的周围世界中突然发生的某一科学现象自然物或有趣新奇的科技产品和情景上激起幼儿的好奇导致幼儿自发的投入的一种科学探索活动3幼儿科学教育活动目标:指的是要在一次或一个系列科学教育活动中达到的教育效果它
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