初三化学第五单元《化学方程式》评讲课教学反思这是一节评讲课第五单元《化学方程式》进行了测验后必须对试卷进行评析怎样使学生通过这节课的学习分析能清楚地知道自己在测试中存在不足的地方从而在今后的学习中有针对性地学得更好呢首先在试题的设计上命题者根据本单元的知识要点:①质量守恒定律②正确书写化学方程式③利用化学方程式的简单计算等从不同的角度考查学生的知识能力另外依据当今教学形势特点我还特别设计了两条题目
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《化学式》一课的教学反思吴桥县桑园第一初级中学 徐志章化学式的教学是初中教学的重点也是难点教师在教学中很头疼学生在学习中也感到枯燥乏味记忆掌握应用往往是困难重重不少学生因此失去了学习化学的兴趣本节课从制定教学目标上就注意到了学生的发展注意了学生能力的培养能够充分体现出新课标的教学要求符合初中学生学习水平的体现对于化学式的实践的导入很具新意利用学生对模型的观察和理解让学生用元
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课题2 《如何正确书写化学方程式》教学反思马春????在教学活动中学生是学习的主体学生的学习需要教师的引导和帮助一切教学活动都必须能够调动学生的积极性主动性和创造性对促进学生的学习习惯的养成和身心发展有益而无害《如何正确书写化学方程式》的教学通过采用感知—发现—尝试—归纳—运用的教学程序来调动学生的学习积极性培养他们学习上的主动性学习新知识的创造性并以期达到预设的教学目标????通过教学
解方程教学反思 1教学反思:回味我感觉亮点之处有: (1)让学生在解决问题的过程中探索并掌握解形如ax±b=cax±bx=c的方程的解法从而感受方程的思想与方法增强学生用方程方法解决实际问题的意识和能力(2)学法指导力求让学生经历寻找数量之间的相等关系并列方程解答的全过程——即从问题情境中寻求已知与未知的内在联系建立数量之间的相等关系把日常语言
《解方程》教学反思BY - bjxrb1 javascript:void(null) 推荐苏教版五下《解方程》是一个新教材与旧教材不同的一部分内容旧教材主要通过四则运算内部的关系来求未知数的值而新教材为了与初中的教学内容进行衔接引入了等式的性质来解决问题如何教学这部分内容一需要研究新教材二要注重知识的内部联系来解决问题求得未知数的值通过这几天的教学我觉得主要在以下几方面取得了改进一引入了天平
解方程教学反思姚琼教学环节:1方程的解(出示例题):X3=9师:在这个方程中X等于多少时方程的左右两边的值相等生:X=6时方程的左边和右边相等师:Y-15=20中Y等于多少时方程的左右两边的值相等生:Y=35时方程的左边和右边相等师:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解(板书)X=6是方程X3=9的解Y=35是方程Y=35的解2解方程例1 解方程X3=91)自学解方程师:我们以前做过
《解方程》教学反思 邹龙文《解方程》是人教课标版小学数学五年级上册第四单元内容本节课是在认识用字母表示数的基础上进行教学的新课程解方程教学与以往的最大不同就是不是利用加减乘除各部分间的关系来解而是利用天平保持平衡的原理也就是我们常说的等式的基本性质解方程教学中我先利用课件演示了天平两端同时加上或减去同样的重量同时扩大或缩小相同
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