题课:平行线的画法 学习目标: 1 会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线 2 会利用画垂线的方法准确的画出长方形 3 培养学生作图能力 4体验自主探究合作学习带来的乐趣提高学习的兴趣 学习重点:会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线 学习难点:会用画平行线和画垂线的方法画出长方形 学法指导: 1结合问题自学课本第6465页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究
平行线的画法导学案羊尾镇中心小学 岳桂兰学习目标:1会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线2会利用画垂线的方法准确的画出长方形3培养学生作图能力4体验自主探究合作学习带来的乐趣提高学习的兴趣学习重点:会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线学习难点:会用画平行线和画垂线的方法画出长方形一复习:1自己读一遍平行线的概念课本65页2邻座的3个同学互相说一说平行线的概念3在(
四年级数学上册《平行线的画法》导学案 第二十三课时 题课:平行线的画法 学习目标: 1 会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线 2 会利用画垂线的方法准确的画出长方形 3 培养学生作图能力 4体验自主探究合作学习带来的乐趣提高学习的兴趣 学习重点:会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线 学习难点:会用画平行线和画垂线的方法画出长方形 学法指导: 1结合问题自学课本第6465页用红笔勾画出疑惑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画垂线和平行线过直线上一点画已知直线的垂线的方法和步骤:1让三角板的一条直角边和已知直线重合2沿直线移动三角板让三角板的直角顶点 和已知点重合3沿三角板另一条直角边画一条直线过直线外一点画已知直线的垂线的方法和步骤:1让三角板的一条直角边和已知直线重合2沿直线移动三角板使三角板的另一条直角边和直线外的一点重合3沿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习平行线的定义 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行 在同一平面内两条直线相交成直角就说这两条直线互相垂直它们的交点叫做垂足 垂直的定义同一平面不相交同一平面直角垂足 一判断下列几个图形的两条直线是不是平行线是是是否否哪一组中的两条直线互相垂直 × ×过直线上一点画已知直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂线和平行线的画法四年级 上册 画垂线返回试试看 1.过直线上的一点画出与已知直线互相垂直的直线2.过直线外的一点画出与已知直线互相垂直的直线返回返回我来画 过直线外的一点画出与已知直线互相平行的直线返回拓展:议一议
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂线和平行线的画法复习什么叫平行线 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行 在同一平面内两条直线相交成直角就说这两条直线互相垂直它们的交点叫做垂足 什么叫垂直同一平面不相交同一平面直角垂足 判断下列几个图形的两条直线是不是平行线是是是否否哪一组中的两条直线互相垂直 × ×学习
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备: 课前预习了解教学课题1.掌握平行线的画法会正确的画出已知直线的平行线2.理解两条平行线之间的垂直线段都相等3.经历平行线的画图过程体验类比和推理的方法4.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力激发学生学习数学的兴趣教材分析1.掌握平行线的画
3垂线、平行线的画法(二)一课 时教学内容垂线、平行线的画法(二)。(教材第60~63页)教学目标1掌握平行线的画法,并能用画平行线的方法检验两条直线是否互相平行。2能运用画平行线的方法画长方形和正方形。3通过动手画一画,知道两条平行线间的垂线的特点。重点难点重点:正确画出平行线,正确画出长方形和正方形。难点:正确运用直尺和三角尺画平行线。教具学具课件、直尺、三角尺。教学过程一 创设情境,激趣
2垂线、平行线的画法(一)一课 时教学内容垂线、平行线的画法。(教材第58、第59页)教学目标1掌握垂线的画法。2能用垂线的性质解决一些实际问题。重点难点重点: 正确画出垂线。使学生初步认识到在线外一点到直线的距离中,垂线段最短。难点:正确运用三角尺画出垂线。教具学具课件、三角尺。教学过程一 创设情境,激趣导入师:我们前面已经学习了什么叫做垂线,谁能说说什么叫做垂线生:两条直线相交形成直角,就
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