相关文档

• 课标人教版三年级语文下册教案全集.doc

  #

• 新课标人教版五年级下册语文全册教案集.doc

  1.草原教学目标1认识本课的生字会读写地毯渲染勾勒低吟襟飘带舞马蹄礼貌等词语2有感情朗读课文感受蒙古草原的美好风光和风土人情体会蒙汉的民族情深3感受语言特点体会表达方法理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的含义4背诵1 2 自然段教学重点：感受蒙古的美好风光和风土人情体会的表达方法教学难点：理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的含义课时安排：2课时教学准备：1课前要求同学们收集的有关草原的资

• 新课标人教版五年级下册语文全册教案集.doc

  新课标人教版五年级下册第一单元单元教材解读：随着西部大开发的号角的吹响西部又一次成为世人的焦点问题本组教材就是围绕着走进西部这一专题进行编写的这一组教材共选编了4篇课文其中两篇精读课文两篇略读课文分别从不同的角度不同的侧面反映了西部的神奇西部的开发与建设西部的昨天和今天比如老舍的《草原》就描绘了内蒙古的草原的美丽的自然风光和浓郁的风俗民情《丝绸之路》再现了两千多年前中国与安息古国交流的那

• 新课标人教版五年级下册语文全册教案集.doc

  小学语文五年级下册教材分析本册教科书依据《课程标准》在保持高年级教材整理风格的前提下进行一些新的探索　　一教材基本结构　　本册教材继续以专题组织单元共八组分别是：第一组走进西部第二组永远的童年第三组语言的艺术第四组他们让我感动第五组中国古典名著之旅第六组：走进信息世界第七组作家笔下的人第八组异域风情　　本册教材还编排了两次综合性学习第一次是在语言的艺术这一组以课文学习为主同时安排了一些语言实

• 新课标人教版五年级下册语文全册教案集.doc

  1.草原教学目标1认识本课的生字会读写地毯渲染勾勒低吟襟飘带舞马蹄礼貌等词语2有感情朗读课文感受蒙古草原的美好风光和风土人情体会蒙汉的民族情深3感受语言特点体会表达方法理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的含义4背诵1 2 自然段教学重点：感受蒙古的美好风光和风土人情体会的表达方法教学难点：理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的含义课时安排：2课时教学准备：1课前要求同学们收集的有关草原的资

• 人教版课标本六年级语文下册教案全集.doc

  人教版语文六年级下册教案语文 HYPERLINK :.pepxiaoyujiaoshitbjxzyjiaocan6s200703t20070311_315116.htm t _blank 1　文言文两则 一学习目标知识与技能：1．读准每个字的读音　　　2．正确流利地朗读课文背诵课文根据课后注释联系上下文了解故事内容过程与方法：1．课前可指导学生查阅有关书籍或

• 人教版课标本六年级语文下册教案全集.doc

   _ t _blank 1　文言文两则 一学习目标知识与技能：1．读准每个字的读音　　　2．正确流利地朗读课文背诵课文根据课后注释联系上下文了解故事内容过程与方法：1．课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找或由教师提供一些相关让学生初步了解孔子孟子的生平 2．指导小学生学习文言文不宜采取逐词逐句讲解对译的方法更不必讲古汉语知识重点词句应当由学生对照注释来理解自己尝试弄懂每句话的大概意思

• 人教版课标本六年级语文下册教案全集.doc

  人教版语文六年级下册教案语文 HYPERLINK :_ t _blank 1　文言文两则 一学习目标知识与技能：1．读准每个字的读音　　　2．正确流利地朗读课文背诵课文根据课后注释联系上下文了解故事内容过程与方法：1．课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找或由教师提供一些相关让学生初步了解孔子孟子的生平 2．指导小学生学习文言文不宜采取逐词逐句讲解对译的方法更不必讲古汉语

• 新课标人教版六年级下册语文教案全集.doc

  新课标人教版六年级语文下册教学计划和教案六年级语文下册教学计划一教材基本结构：教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是：人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活在六组教材之后安排了一组古诗词背诵提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后还安排了综合复习为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活这个专题采用的是任务驱动活动贯穿始

• 人教版课标本六年级语文下册教案全集.doc

   HYPERLINK :_ t _blank 1. 文言文两则 学习目标：1．读准每个字的读音2．正确流利地朗读课文背诵课文根据课后注释联系上下文了解故事内容3．课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找或由教师提供一些相关让学生初步了解孔子孟子的生平4. 指导小学生学习文言文不宜采取逐词逐句讲解对译的方法更不必讲古汉语知识重点词句应当由学生对照注释来理解自己尝试弄懂每句话的