物理选修3-5教案第十六章 动量和动量守恒定律16.1 实验:探究碰撞中的不变量目的要求通过这节课的学习让学生掌握科学探究的思维方法从最简单的关系开始寻找利用身边的资源及已学过的原理来完成该实验的探究过程重难点分析一重点本节课的重点在于如何让学生掌握科学探究的方法如何真正实现探究的过程二难点本节课的难点在于如何启发学生利用身边的一切可利用资源来自行设计可行性较强的实验方案新课教学一新课引
目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc324795330 第十六章 动量守恒定律 PAGEREF _Toc324795330 h 2 HYPERLINK l _Toc324795331 16.1 实验:探究碰撞中的不变量 PAGEREF _Toc324795331 h 2 HYPERLINK l _Toc324795332
高一物理选修3-1教案第一章静电场1.1电荷及其守恒定律教学三维目标(一)知识与技能1.知道两种电荷及其相互作用.知道电量的概念.2.知道摩擦起电知道摩擦起电不是创造了电荷而是使物体中的正负电荷分开.3.知道静电感应现象知道静电感应起电不是创造了电荷而是使物体中的电荷分开.4.知道电荷守恒定律.5.知道什么是元电荷.(二)过程与方法1通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2通
高中物理选修3-4全套精品教案11.1 简谐运动教学目的(1)了解什么是机械振动简谐运动 (2)正确理解简谐运动图象的物理含义知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线能力培养 通过观察演示实验概括出机械振动的特征培养学生的观察概括能力教学重点:使学生掌握简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律教学难点:偏离平衡位置的位移与位移的概念容易混淆在一次全振动中速度的变化课型:启发式的讲授课教
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16.1 实验:探究碰撞中的不变量★新课标要求(一)知识与技能1明确探究碰撞中的不变量的基本思路.2掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法.3掌握实验数据处理的方法.(二)过程与方法1学习根据实验要求设计实验完成某种规律的探究方法2学习根据实验数据进行猜测探究发现规律的探究方法(三)情感态度与价值观1通过对实验方案的设计培养学生积极主动思考问题的习惯并锻炼其思考的全面性准确
第十六章 动量守恒定律新课标要求1内容标准(1)探究物体弹性碰撞的一些特点知道弹性碰撞和非弹性碰撞(2)通过实验理解动量和动量守恒定律能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题知道动量守恒定律的普遍意义 例1: 火箭的发射利用了反冲现象 例2: 收集了解中子是怎样发现的讨论动量守恒定律在其中的作用 (3)通过物理学中的守恒定律体会自然界的和谐与统一 2活动建议 16.1 实验:探究碰撞中
人教版高中物理(选修3-1)公式1. F是电场力(N) k是静电力常量(=9.0×109N?m2C2)q1q2是电荷带电量(C) r是两个电荷的距离(m)2.E= EQ F(Fq) E是电场强度(NC或Vm2均可1NC=1Vm2)F是电场力(N) q是电荷量(C)点电荷:EQ是点电荷电场强度(NC或Vm2均可1NC=1Vm2)k是静电力常量(=9.0×109N?m2C2) Q是点电荷带
人教版高中物理(选修3-2)公式1.Φ=BSsinθΦ是磁通量(Wb) B是磁感应强度(T) S是面积(m2)sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值=n EQ F(ΔΦΔt) E是感应电动势(V) n是匝数(匝) Φ是磁通量的变化量(Wb) Δt是磁通量的变化时间(s)推导公式:E=n EQ F(ΔΦΔt) =nS EQ F(ΔBΔt) =nB EQ F(ΔSΔt) =BLVsin
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