人教版高中物理(选修3-1)公式1. F是电场力(N) k是静电力常量(=9.0×109N?m2C2)q1q2是电荷带电量(C) r是两个电荷的距离(m)2.E= EQ F(Fq) E是电场强度(NC或Vm2均可1NC=1Vm2)F是电场力(N) q是电荷量(C)点电荷:EQ是点电荷电场强度(NC或Vm2均可1NC=1Vm2)k是静电力常量(=9.0×109N?m2C2) Q是点电荷带
人教版高中物理(选修3-1)公式1. F是电场力(N) k是静电力常量(=×109N?m2C2)q1q2是电荷带电量(C) r是两个电荷的距离(m)= EQ F(Fq) E是电场强度(NC或Vm2均可1NC=1Vm2)F是电场力(N) q是电荷量(C)点电荷:EQ是点电荷电场强度(NC或Vm2均可1NC=1Vm2)k是静电力常量(=×109N?m2C2) Q是点电荷带电量(C) r是半径(m)
人教版高中物理(选修3-2)公式1.Φ=BSsinθΦ是磁通量(Wb) B是磁感应强度(T) S是面积(m2)sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值=n EQ F(ΔΦΔt) E是感应电动势(V) n是匝数(匝) Φ是磁通量的变化量(Wb) Δt是磁通量的变化时间(s)推导公式:E=n EQ F(ΔΦΔt) =nS EQ F(ΔBΔt) =nB EQ F(ΔSΔt) =BLVsin
人教版高中物理(选修3-2)公式大全1.Φ=BSsinθΦ是磁通量(Wb) B是磁感应强度(T) S是面积(m2)sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值2.E=n EQ F(ΔΦΔt) E是感应电动势(V) n是匝数(匝) Φ是磁通量的变化量(Wb) Δt是磁通量的变化时间(s)推导公式:E=n EQ F(ΔΦΔt) =nS EQ F(ΔBΔt) =nB EQ F(ΔSΔ
高一物理选修3-1教案第一章静电场1.1电荷及其守恒定律教学三维目标(一)知识与技能1.知道两种电荷及其相互作用.知道电量的概念.2.知道摩擦起电知道摩擦起电不是创造了电荷而是使物体中的正负电荷分开.3.知道静电感应现象知道静电感应起电不是创造了电荷而是使物体中的电荷分开.4.知道电荷守恒定律.5.知道什么是元电荷.(二)过程与方法1通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2通
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电磁学常用公式 库仑定律:F=kQqr2 电场强度:E=Fq 点电荷电场强度:E=kQr2 匀强电场:E=Ud 电势能:E =qφ 电势差:U =φ-φ 静电力做功:W=qU 电容定义式:C=QU 电容:C=εS4πkd 带电粒子在匀强电场中的运动 加速匀强电场:12mv2 =qU v2 =2qUm 偏转匀强电场: 运动时间:t=xv 垂直加速度:a=qUmd 垂直位移:y=12at =12(qU
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物理选修3-5教案第十六章 动量和动量守恒定律16.1 实验:探究碰撞中的不变量目的要求通过这节课的学习让学生掌握科学探究的思维方法从最简单的关系开始寻找利用身边的资源及已学过的原理来完成该实验的探究过程重难点分析一重点本节课的重点在于如何让学生掌握科学探究的方法如何真正实现探究的过程二难点本节课的难点在于如何启发学生利用身边的一切可利用资源来自行设计可行性较强的实验方案新课教学一新课引
高中物理选修3-4全套精品教案11.1 简谐运动教学目的(1)了解什么是机械振动简谐运动 (2)正确理解简谐运动图象的物理含义知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线能力培养 通过观察演示实验概括出机械振动的特征培养学生的观察概括能力教学重点:使学生掌握简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律教学难点:偏离平衡位置的位移与位移的概念容易混淆在一次全振动中速度的变化课型:启发式的讲授课教
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