(1)保留着旧的家具和陈设关窗户就在此地老爷您想见一见她么——慌张周朴园四问鲁侍萍四答——欲语还休却又欲罢不能思考: 周朴园和鲁侍萍见面是偶然的鲁侍萍认出了周朴园而周朴园并没有认出鲁侍 萍那么鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分并当面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢 揣摩鲁侍萍的心理周料定鲁此次来者不善肯定有所图所以才这样发问想用金钱收
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雷雨中人物形象分析周朴园周朴园是剧中的中心人物他是一位既有资产阶级自由平等思想又有封建专制思想的新兴资本家形象他是个内心较深沉的人有着当时社会中资本家的阴险狡诈虚伪的一面他的性格特征主要是通过他与侍萍蘩漪两位女性形象以及他与鲁大海等人物的关系表现出来的通过周朴园与侍萍的关系主要考察了他的历史而通过他与蘩漪的关系则集中展示了他在现实中作为一个封建专制家长的表现而他与鲁大海以及与鲁贵等人的关
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雷雨人物周冲性格特征分析我想我像是在一个冬天的早晨非常明亮的天空……在无边的海上……哦有一条轻得像海燕似的小帆船在海风吹得很紧海上的空气闻得出有点腥有点咸的时候白色的帆张得满满的像一只鹰的翅膀贴在海面上飞飞向着天边飞前面就是我们的世界从周冲的这段独白不难看出他有一双很干净的眼睛和一颗很纯洁的心他天真烂漫在感情上是一个热情浪漫的少年他总是把一切想的那么美好他总是将世界的一切美化虽然最终爱情和亲情的双
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浅析《雷雨》中的人物形象《雷雨》是曹禺的第一部话剧是中国现代文学史上的经典作品被认为是中国话剧现实主义的基石《雷雨》给我们展示的是一幕人生大悲剧揭露了封建大家庭的罪恶社会制度的不合理是命运对人残忍的作弄整个故事在雷雨中开始又在雷雨中结束注定了是一幕人生大悲剧剧中人物个性鲜明独具特色人物命运极具传奇色彩情节跌宕起伏发人深思剧中的周朴园是一个非常具有特色的人物是丰富的立体化的人物是一个专制的封建
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《雷雨》学情研究一学生学习本课的生活经验准备和知识基础:二年级的学生具有好奇探索易感染的心理特点容易被新鲜的事物吸引住在教学这一课时学生已经能说一段较完整的话并能在老师创设的情境中体验感受达到情感的共鸣同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材生活中学生对雷雨并不陌生这也是学习本课的有利因素知识基础:他们通过一年多的学习有了一定的汉字识字量对汉字的间架结构有了很多感性的认识同时对形声字会意字等汉字构
《雨人》人物性格分析电影《雨人》在很早之前我就有听说过也基本了解其中描述的是怎样的一个故事最初听到是觉得很是好奇也曾怀疑是否真的会有这样的人存在直至此时我也怀疑着但是怀疑终归是怀疑故事中感情的真挚流露兄弟之间的由最初的金钱目的到最后真正的释怀真正的懂得亲情也着实让我很感动触及心底的震撼脾气暴躁为人冷漠这是弟弟查理给人的第一感觉对自己心底的事情不想表露从整个电影下来看这是从小环境所致凡是都是有
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