初三物理第五讲------------二力平衡一学习目标: 1知道平衡状态是什么2知道平衡力最简单的平衡情况是二力平衡3经历实验探究过程总结得出二力平衡条件4会应用二力平衡条件去分析解决简单的问题二重点:二力平衡条件三难点:二力平衡条件四合作探究:活动一:认识平衡状态(1) (2) (3) (4)1.如图(
资源信息表标 题第三章 3.5 二力平衡关键词二力平衡描 述本教学设计包括: 一教学任务分析二教学目标三教学重点与难点四教学资源五教学设计思路六教学流程七教案示例学 科初中物理 八年级 第一册 第三章 3.5节语 种汉语媒体格式.doc学习者学生资源类型文本类素材课程类型初中基础型课程作 者成晓俊单 位上海市卢湾区教师进修学院地 址
龙文教育个性化辅导授课案 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题二力平衡学情分析学习认真 基础知识掌握不全 教学目标与考点分析掌握二力平衡条件与规律教学重点难点掌握二力平衡条件教学方法总结知识点 做题掌握各种公式用法教学过程一回顾复习(另附)答疑二教学过程(另附)三习题巩固四总结二力平衡的条件二力平衡的条件:1. 二力平衡如果物体所受力的作用效果相互
课题:二力平衡 序号:12导学目标知识点:1知道二力平衡的条件2知道二力平衡时物体的运动状态导学方法:实验探究分析归纳法导学过程:一学生预习1什么是力的平衡:_______________________2二力平衡的条件:_________________________二共同讨论讨论:①放在讲桌上的粉笔盒处于什么状态它受不受力②在平面上推动物体匀速运动的过程中物体处于何
二力平衡设计者(王家斌 兰州市第八中学)一概述《二力平衡》是北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级物理第七章第五节内容本节教材分为二力平衡的概念探究二力平衡的条件和它的应用三部分从观察实际现象切入引导学生归纳出物体处于静止状态或匀速直线运动状态时总是受到力的作用从而引出二力平衡的概念再根据初中物理由研究最简单的情况入手转入对二力平衡的研究通过实验探究分析得出二力平衡的条件接着通过实例讲述
力 牛顿第一定律 二力平衡目标认知: 学习目标: 1.知道什么是力理解力的作用效果是使物体发生形变改变物体的运动状态 2.知道影响力的作用效果的三个因素会用力的示意图表示力 3.理解力的作用是相互的的双层含义即物质性相互性 4.知道牛顿第一定律的内容理解惯性是物质的一种属性会解释常见的惯性现象 5.知道什么是平衡状态平衡力理解二力平衡的条件会用二力平衡的条件解决问题 6.把握
二力平衡老师:同学们咱们前面已经学过牛顿第一定律了大家一起说一下牛顿第一定律的内容学生:物体在不受外力的时候总是保持静止或匀速直线运动状态老师:没错同学们回答得都很好物体在不受外力的时候总是保持静止或匀速直线运动那么我们也知道一切物体都要受力那么生活中有没有静止或匀速直线运动的物体呢学生:有老师:那么同学们能不能举出一些静止或匀速直线运动的物体呢学生:吊灯放在桌上的书本匀速行驶的汽车老师:没错那么
一填空题(共7小题每小题5分满分35分)1.文具盒放在水平桌面上它所受重力为G对桌面压力为F桌面对文具盒支持力为N则上述的几个力中互相平衡的两个力是2.在研究滑动摩擦力时是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做? 运动弹簧测力计的示数表示? 力的大小.根据? 的条件可知这时弹簧测力计的示数与? 的大小相等因此可间接地知道滑动摩
《二力平衡》同步测试一选择题1.如图1是投掷实心球的场景下列情况中实心球受到平衡力作用的是( )A.实心球在空中上升B.实心球从空中下落C.实心球在地上越滚越慢D.实心球停在地面上答案:D解析:物体在平衡力作用下处于静止或匀速直线运动状态这都是运动状态不变的状态实心球在空中上升下落以及在地上越滚越慢运动状态都发生改变都不是受到平衡力作用2.(2013年漳州中考题)如图2所示的四种情形中属于二力平衡
一1.物体受到几个力作用时如果保持 静止状态 或 匀速直线运动 状态我们就说这几个力平衡或物体处于 平衡 状态 二力 平衡是最简单的平衡状态.2.物体在非平衡力作用下运动状态将 改变 (填改变或不变)二放在桌子上静止的花瓶受到 竖直向下的重力 和 桌面对它竖直向上的支持力 二力平衡悬挂着的吊灯受到 竖直向下的重力 和 吊线对它竖直向上的拉力 二力平衡在水平道路上做匀速直线运动的汽车水平方向受到方向
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