福建省高校专升本统一招生考试大学英语水平测试大纲(非英语专业)一、总则国家教育部高教司在“关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)的通知”[(2000)57号文件]中指出,高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性;针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况,实行统一要求、分级指导的原则。《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)对
福建省高校专升本统一招生考试大学英语水平测试大纲(非英语专业)一、总则国家教育部高教司在“关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)的通知”[(2000)57号文件]中指出,高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性;针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况,实行统一要求、分级指导的原则。《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)对
福建省高校专升本统一招生考试大学英语水平测试大纲(非英语专业)一、总则国家教育部高教司在“关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)的通知”[(2000)57号文件]中指出,高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性;针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况,实行统一要求、分级指导的原则。《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)对
福建省高校专升本统一招生考试《大学语文》考试大纲一、考试的基本要求“大学语文”的考试范围和基本内容,限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文,但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。具体考试内容包括:1、语言知识:考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识;2、文体知识:考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识;3、作家作品知识:考核与精读课文相关的
福建省高校专升本统一招生考试大学英语水平测试大纲(非英语专业)一总则国家教育部高教司在关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)的通知[(2000)57号文件]中指出高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标突出教学内容的实用性和针对性针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况实行统一要求分级指导的原则《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)对英语教学提出了应达到的
福建省高校专升本统一招生考试大学英语水平测试大纲(非英语专业)一总则国家教育部高教司在关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)的通知[(2000)57号文件]中指出高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标突出教学内容的实用性和针对性针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况实行统一要求分级指导的原则《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)对英语教学提出了应达到的
福建省高校专升本统一招生考试大学英语水平测试大纲(非英语专业)一总则国家教育部高教司在关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)的通知[(2000)57号文件]中指出高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标突出教学内容的实用性和针对性针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况实行统一要求分级指导的原则《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)对英语教学提出了应达到的
2004年专升本《基础英语》真题I.Vocabulary and Structure (40 points1 for each)1. ________ has the report will be asked to return it . WhoB. WhomC. WhoeverD. Whomever2. Joe isnt short. ________ he is quite . On the
评分标准:作文题采用总体评分方法阅卷人员就总的印象给分而不是按语言点的错误数目扣分从内容和语言两个方面对作文进行综合评判0-3分……白卷作文与题目毫不相关或只有几个孤立的词而无法表达思想若将题目或主题句(必须是英文)抄到答题纸上可得3分3-5分……条理不清思路紊乱语言不连贯句子均有错误且多数为严重错误但部分单词或词组与主题有关6-10分……基本切题表达思想不够清楚连贯性较差有较多的语言小错误
福建省高校专升本统一招生考试大学英语水平测试大纲(非英语专业)一总则国家教育部高教司在关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)的通知[(2000)57号文件]中指出高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标突出教学内容的实用性和针对性针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况实行统一要求分级指导的原则《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)对英语教学提出了应达到的
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