大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级96=97=93=15161298=1794=1395=1492=119( )=123水果店我买9个还剩多少个12-9=3(只)树上原来有14只小鸟飞走了9只小鸟树上还有几只小鸟原来有15个松果小松鼠搬走了9 个还有几个松果14-9=5(只)15-9=6(个)11-912-913-914-915-916-917-918-9=2

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 十几减几15-913-914-911-917-912-9645283我想买8个苹果送给小丸子我一共有14个苹果卖给你8个14-8=6你会怎样拿走这8个苹果13条金鱼红金鱼有8条 蓝金鱼有几条13条鱼13条金鱼右边有8条

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 二十以内退位减法(十几减九)开火车口算复习:93=97=95=98=99=96=94=92=15-10=16-10=12-2=12-10=18-10=17-10=12141611171518135876102有 15 个气球卖了 9 个还有几个有几个

  • 87_.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十几减87苏教版一年级数学下册东方红小学教学目标1.使同学们在具体情境中探索十几减87的计算方法能正确地口算2.在探索过程中获得一些数学活动的经验培养初步的观察操作分析和比较的能力逐步学会有条理地思考和表达3.在参与数学活动的过程中获得成功的体验培养对数学学习的兴趣 拿走8把还剩多少把东方红小学点击头像下一步东方红小学15-8

  • 9件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 20以内的退位减法抢答17=10( )12=2( )15=10( )18=8( )13=10( )75101039( )=11 9( )=149( )=15 9( )=172658准备题算一

  • 一下《9》.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十几减9(练习课)学习目标:1熟练计算十几减92掌握十几减9的两种算法独立作业:书p11-12面练习二作业要求:1学生独立完成练习二(15分钟)2小组长批改1号帮4号2号与3号互相分析错误原因(5分钟)3全班质疑(1分钟)智力大冲关:(课后思考题)作业要求:1小组内读思考题:找出条件和问题(3分钟)2独立思考后交流解题思路(5

  • 单元卡.doc

    课时备课卡 一 年级 学科 数学 课题十几减九课 时2课型 新授 教学准备挂图? ?小鸟卡片? ?房子卡片? ?题纸一张? ?一支彩笔主备人魏延明修改人 修改时间教学目标 1通过对问题情境的探索使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法使学生理解十几减9的退位减法的思

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十几减9白鱼湾中心小学 王慧颖考考你:92=95=97=98=99=96=94=93=13-10=16-10=17-10=12-10=18-10=15-10=1116141217151813385672抢答17可以分成10和几19可以分成几和1012可以分成10和几14可以分成几和10

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十几减9合肥市 望龙学校 徐领艳复习110以内的分与合(背诵)210以内的加减法25= 52= 7-2= 7-5=320以内的进位加法:(凑十法) 91= 92= 97=12-9=可以用什么方法算出来

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十几减9教学目标:1通过对问题情境的探索学生能在已有经验基础上得出计算十几减9的各种方法通过比较找到自己喜欢的方法能正确进行十几减9的计算2经历收集信息的过程发现数学问题初步体会生活中处处有数学理解数学的价值初步渗透事物之间是相互联系的观点3通过不同方法的选择体验获得成功的喜悦激发学习的兴趣春天来了小朋友们在老师的组织下去公园

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部