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  爱生如子的张老师东昌府区于集镇中心小学四·一班王金阳我们的班主任张老师，是一位和蔼可亲，处事认真的好老师。我们四·一班在张老师的带领下，各种比赛获得过好多第一。张老师爱我们胜过我们的妈妈。当同学有病了，她带着他们去看病；当家长忘了接孩子，她就把他们领回自己家里，让他们在这里吃饭、写作业。……。最让我难忘的是二年级上学期的一件事。那一年冬天，雪下的特别早，特别大，并且一下就是好几天。这一天，又下起

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  命题作文：我给初三老师照张相片段一：看远处走来的那个人就是我们的英语老师也是我们的班主任她迈着轻快地步伐脑后的那束金色的秀发像一束盛开的野菊花随着步伐不断地向两边甩动十分活泼 近了我看清了她的面庞：典型的瓜子脸柳叶细眉高高的锁骨使她的身体显得更加清瘦仿佛一阵风便可以将她吹到了天上她看到了我眉头不禁皱了皱天籁般的声音便传了过来：怎么不去教室学习呢初三课程这么紧一定不能松懈啊——我哼哼啊啊的答应着

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  給老師的話小學的圖形教學一方面要讓兒童認識空間以及存在或運動於裡面的圖形一方面透過空間與圖形來培養兒童的直觀以及邏輯思考的能力同時也要讓兒童理解基本圖形的性質進而加以應用以及提高兒童的圖形表現能力Learning and Teaching Geometry K - 12(NCTM 1987) 一書中Mary L. Crowley 則推薦 Van Hiele 的幾何思維發展模式並舉例說明兒童在

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  给老师：老师您看我上2年级了您当初种下的种子发芽了经过您那精心的栽培我破出了泥土爆出了嫩芽谢谢您老师 :

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