教学实施方案一课程的性质及教学内容说明 法律文化导论课程是中央广播电视大学开放教育试点法学专业本科阶段的选修课本课程课内学时数为36学时2学分一学期开设 法律文化即是法观念法意识所涉及的只是不同民族不同地域不同阶层的人们对法律及司法机构法律职业家等的态度对于解决冲突方式的选择标准以及法律价值尺度等法律文化是人类文化的组成部分之一它是社会上层建筑中有关法律思想法律规范法律设施法律艺术等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学实施方案《基础教育改革与发展》是中央广播电视大学小学教育专业(本科)选修课程也是江苏广播电视大学小学教育专业(本科)自开课本课程安排在第三学期开设3学分课内54学时 一学习资源 1 本课程教学大纲(见相关网页) 2 本课程考试说明由江苏电大开放学院制定200
人教1第1单元教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period1 Readingprehension授课教师 课程类型阅读课课时1日 期课程教学目标目标解读1 了解什么是真正的朋友和友谊。2 学会分析课文中的长难句,概括文章的主旨,并能理解语篇中的重要细节。3 知道如何利用人际交往的策略交朋友。4 了解安妮日记的写作背景,了解犹太人在二战
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period2 Language Study授课教师 课程类型 语言学习课时1日 期课程教学目标目标解读理解并能够自主运用重要语言点:upset, ignore, calm,concern,add up,go through,set down,on purpose,in order to等。深化对友谊及朋友的认
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period3 Grammar授课教师课程类型语法课课时1日 期XX年XX月XX日课程教学目标目标解读1 识记、理解并能灵活运用本单元的重要单词及短语,如:suffer, settle, realize, worry about, have got to, tie up等。2 掌握直接引语与间接引语的相互转换,
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period4 Writing授课教师课程类型写作课课时1日 期XX年XX月XX日课程教学目标目标解读1 熟悉英语建议信的文体特征,掌握其写作技巧。2 能用书信形式对某一问题提出建议和理由,得体地表达自己的观点。3 掌握英语建议信的写作步骤和常用表达,能自主归纳出英语建议信的语篇模式,智慧写作教学指导1
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period5 Revision and Consolidation授课教师课程类型复习课课时1日 期XX年XX月XX日课程教学目标目标解读1 掌握本单元重要语言点并能够通过练习加以内化和巩固。2 了解什么是真正的友谊,珍惜朋友并学会结交朋友。 3 加深对直接引语和间接引语转换的理解,通过练习加以巩固教学
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 1 Reading 授课教师 课程类型阅读课课时1日 期课程教学目标目标解读1了解有关琥珀屋的传奇故事,认识其珍贵价值。2能分析背诵课文中的部分经典句子,并概括文章的主旨,能理解语篇中的重要细节,提高阅读能力。3认识到文化遗产对人类社会生活的重要价值,增强保护文化遗产的意识教法指导1 搜寻
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period2 Language Study授课教师 课程类型 语言学习课时1日 期课程教学目标目标解读1 理解并能够自主运用重要语言点,如survive,design,remove,fancy,worth,belong to,in return等的用法。2 积累语言学习的技巧,形成适合自己的语言学习策略
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 3 Grammar授课教师课程类型语法课课时1日 期课程教学目标目标解读1 识记、理解非限制性定语从句的基本概念。2 理解限制性定语从句和非限制性定语从句的区别教法指导1 学会在具体语境中分析非限制性定语从句的表达效果。2 了解关系代词(which, who,whom)、“介词+关系代词”
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