教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素(一)学习与教学的要素1.学生2.教师3.教学内容4.教学媒体5.教学环境教育心理学对教育实践具有描述解释预测和控制的作用教学心理学的发展大致经历了以下四个时期一初创时期)家桑代克出版了《教育心理学》二发展时期程序教学和教学机器兴起三成熟时期布鲁纳发起课程改革四完善时期廖世承编写了我国第一
《教育学》问答题汇总1简述现代教育制度的发展趋势答:(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接(2)强化普及义务教育延长义务教育年限(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展(4)高等教育的类型日益多样化(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化(6)教育制度有利于国际交流4简述当代教育改革和发展的新特点(10)答:(1)教育的终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5
● 心理学概论个体心理系统:分为心理动力心理过程心理状态心理特征4个方面心理动力包括动机.需要.兴趣.世界观心理过程:包括认知过程情绪过程意志过程认知过程包括感觉知觉记忆思维言语等情绪即人在认识客观世界时对事物产生的满意喜爱爱慕厌恶憎恨等主观体验意志过程指自觉地确定目的并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程心理状态:是指心理活动在一段时间表现出的相对稳定而持续的状态心理特征:是人们在
最新版 完整版 教育心理学 第一章??教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容?1教育心理学的研究对象?教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学?2教育心理学的性质?是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科?3教育心理学的研究内容?(学教相互作用过程模式:P4)?具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的?(1)五要素①学生——?学习的主体因素(其
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2011最新版 打印版 完整版 教育心理学 第一章??教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容?1教育心理学的研究对象?教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学?2教育心理学的性质?是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科?3教育心理学的研究内容?(学教相互作用过程模式:P4)?具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的?(1)五要素①学生——?学
第1章 心理学概论心理学是研究人的心理活动及其规律的科学个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象个体心理可以分为心理动力心理过程心理状态和心理特征四个方面动机的基础是人类的各种需要需要即个体在生理或心理上的某种缺失状态的反映兴趣是一种对事物进行深入认知的需要是需要的具体体现世界观是信念的体系对人的需要具有调节和控制作用并决定一个人对客观世界的总体看法和基本态度人的心理是一种动态活动过
问答题(可包括填空简答判断选择论述等题型请复习时注意灵活掌握)第一章 中学教育心理学概述 1)中学教育心理学的研究对象和研究内容是什么中学教育心理学是研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学它是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的学与教相互作用的过程是一个系统过程包含学生教师教学内
一单项选择题(本大题共15个小题每小题2分共30分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的请将其代码填入相应的括号内)1.教育心理学作为一门独立的学科从60年代到70年代末为 ( )A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期 2.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于 ( ) A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型3.顿悟说的奠基
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