相关文档

• 人教版小学语文五年级上册第四单元教案及反思.doc

  13钓鱼的启示学习目标　　　1正确流利有感情地朗读课文　　　2理解课文内容仔细体会我的心理变化过程　　　3从钓鱼的启示中受到教育懂得要严格按道德标准来约束规范自己的言行做一个正直守纪的人　　课前准备　　　1重点句子的课件挂图　　　2其他有关诚信的文章　　　3搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　阅读单元导读引入新课　　　

• 人教版小学语文五年级上册第二单元教案及反思.doc

  5古诗三首学习目标1识记本课四个生字并正确书写运用2体会诗人借不同景物抒发情怀的写法3感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情课前准备1了解王安石的生平2了解宋朝诗人张籍清朝纳兰性德教学过程第十一课时一导游介绍激趣导入　　(出示地图标明瓜洲京口的大略位置)　　1谈话：今天老师给你们当导游好不好　　a汴水流泗水流流到瓜洲古镇头这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲瓜洲位于江苏省扬州南面长江北岸川流不息

• 人教版小学语文五年级上册第七单元教案及反思.doc

  21圆明园的毁灭教学要求：　　　1了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感　　　2体会是怎样围绕中心表达的　　　3学习本课生字词练习用宏伟凡是造句　　　4有感情地朗读课文　　教学重点难点：　　　　通过理解语言文字想象圆明园原来的样子了解圆明园是怎样被毁灭的激发振兴中华的责任感　　教具准备：幻灯片　　教学时间：三课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　

• 人教版小学语文五年级上册第六单元教案及反思.doc

  17地震中的父与子教学要求：　　　1自学生字新词理解课文内容想象父亲抢救儿子的画面　　　2运用从内容中体会思想的阅读方法体会含义深刻的句子感受父爱的伟大　　　3分角色有感情的朗读课文体会文中最后一句话的含义　　教学重难点：　　　1了解父亲不顾一切抢救儿子的经过感受父爱的伟大　　　2让学生明白这对父子为什么了不起　　教具准备：多媒体课件　　教学过程：　　一创设情境揭示课题　　　1[板书：地震]

• 人教版小学语文五年级上册第二单元教案及反思.doc

  5古诗三首学习目标　　　1识记本课四个生字并正确书写运用　　　2体会诗人借不同景物抒发情怀的写法　　　3感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情　　课前准备　　　1了解王安石的生平　　　2了解宋朝诗人张籍清朝纳兰性德　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　导游介绍激趣导入　　　(出示地图标明瓜洲京口的大略位置)　　　1谈话：今天老师给你们当导游好不好　　　　a．汴水流泗水流流到瓜

• 人教版五年级语文下册第四单元教案及反思.doc

  14再见了亲人教学目标1．学会本课12个生字认识4个生字2．有感情地朗读课文3．理解课文的内容懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的从中受到情感的熏陶4．了解课文重点语句对表达情感的作用教学重难点1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊2．有感情的朗读课文教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字图像教学过程第一课时一引入课题1．我们每个同学都是在爱的海洋里成长谁能说说最关心你与你最亲的人是谁

• 人教版五年级语文上册第五单元教案及反思（二）.doc

  17地震中的父与子学习目标1.认识8个生字.2.正确流利有感情地朗读课文.3.感受父子的亲情学会爱别人增强做人的责任感.课前准备◆预习课文自学生字生词.◆搜集并阅读其他颂扬亲情的故事.如学生搜集有困难教师可提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学生.055第一课时创设情境.揭示课题??? ◆明确专题：各自默读本组课文的导语说说本组专题的内

• 人教版小学语文四年级上册第四单元（加教学反思）.doc

  第四单元单元教学分析：本组教材围绕作家笔下的动物这一专题编排了中外作家写的4篇文学作品前两篇《白鹅》《白公鹅》是不同作家写同一种动物后两篇是《猫》和《公鸡》是同一个作家写不同的动物在他们的笔下高傲的白鹅性格古怪的猫慈爱尽职的母鸡无不性格鲜明栩栩如生可亲可爱每一篇文章的内容和表达方法各不相同但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真诚的赞美教学本组教材可用1213课时其中精读课文67课时

• 人教版五年级语文下册第五单元教案及反思.doc

  18将相和教学目标：1学习本课生字新词2在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果了解故事之间的联系3通过人物的言行分析人物的性格特点教学时间： 两课时教学过程：第一课时一揭题质疑：1出示课题理解：和就是和好2质疑激趣看到课题你们想知道什么将和相是谁他们之间发生了什么事他们为什么和好二初读感知：1带着问题自读课文要求读准字音读通课文2简单介绍历史背景3快速浏览全文把将相的名字用___

• 人教版五年级语文上册第一单元教学反思.doc

  《窃读记》教学反思 　 　　 围绕这种窃读的滋味──很快乐也很惧怕来品味我对读书的渴望学生对我跨进店门暗喜没人注意踮起脚尖从大人的腋下钻过去呦把短发弄乱了没关系我总算挤到里边来了感受颇多这其中一系列的动作描写写出了书店的顾客之多更表现了我对读书的如饥似渴 《窃读记》教学反思《窃读记》是台湾女作家林海音的作品这篇课文朴实而又感人以窃读为线索以放学后急匆匆地赶到书店到晚上依依不舍地离开的时间