安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师吴飞授课时间课题1千米有多长课型新课课时安排11通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。3培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。教学重点体验1千米
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间410课题1千米有多长课型新课课时安排11通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。3培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。教学重点体验
1千米有多长一请你来填空1计量比较长的路程通常用( )作单位2小萍家到学校的距离是600( )叔叔开车每小时行90( )二看谁算得又对又快15000米9千米=( )千米 214米-6米=( )米318千米39千米=( )千米 41米-20厘米=( )厘米三解决问题1一次长跑比赛时每隔2千米就立一块标牌(包括起点和终点)从起点到终点一共立了6块标牌这次比赛的全长
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级202授课教师吴飞授课时间课题1千米有多长课型新课课时安排11通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。3培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。教学重点体验1千米
《一千米有多长》教学设计课题一千米有多长课时第( 1)课 时教学目标1、通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。3培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。教学重点体验1千米有多长。教学难点通过体验活动,形成对一千米有多长的感性认识。
1在括号里填上合适的数1千米=( )米 3000米=( )千米 5米=( )分米3千米=( )米 9厘米=( )毫米 4米=( )厘米2选择题(把正确答案的序号填在括号里)(1)黑板的长约是( )①25千米 ②25米 ③25分米(2)小明的身高是11( )①米 ②千米 ③分米(3)火车的速度约是120( )①千米 ②米3在
柳林国际创新双语学校导学案年级:二年级 学科:数学 主备人:赵永红课型: 预展编 号:016审核人: _____ 执教人: _____ 时间:20140410班级:二( )班 姓 名:_____学习目标:1、能准确的进行单位换算。(重点)2、能准确地选择长度单位。(难点) 导学过程?学法指导忆一忆1米=( )分米 1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米1米=()厘米 1分米=
课题 1米有多长单元第六单元课 时共 1 课时主备人学校铜矿峪学校第 1 课时陈雪玲课型新授授课时间使用人学校学习目标1.观察测量活动中的认识米体会米的意义初步建立1米的长度观念掌握1米=100厘米并会进行简单的换算2.初步学会用米为单位测量物体的长度估测物体长度能选择恰当的单位表示物体的长度学 习重难点认识米知道1米=100厘米初步建立1
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间1130课题1米有多长课型课时安排1教学目标 (三维目标)1、知识与技能感受并体验1米有多长,知道米和厘米的关系,学会米和厘米的简单换算。能选择恰当的单位表示物体的长度。会用米尺测量物体的长度。2、过程与方法:通过量一量、比一比 、说一说、想一想、等活动,让学生经历认识1米有多长的过程,感
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