相关文档

• PEP小学英语六年级上册教学案例.doc

  PEP 小 学 英 语 六 年 级 上 册Unit 2 Part B Letlearn优秀教学案例涉县辽城明德小学 李彦海一案例背景:1．学生情况分析六年级学生的语言已经发展到了一定的水平但是空间思维能力和方向感还比较弱而本课时的教学既有turn leftturn right等表示左右的词汇又有east south west north等表示东南西北的词汇学生学习运用起来会比较吃力因此在

• PEP小学英语六年级上册教学案例.doc

  PEP小学英语六年级上册教学案例Unit 1 How do you go there Part b lets learn第四实验小学郝春芳 1．学生分析六年级学生的语言已经发展到了一定的水平但是空间思维能力和方向感还比较弱而本课时的教学既有turn leftturn right等表示左右的词汇又有east south west north等表示东南西北的词汇学生学习运用起来会比较吃力因此在设

• PEP小学英语六年级上册教学案例.doc

  人 教 版 小 学 英 语 版本 六 年 级 上 册 第 四 课时 标题：Unit 2 Where is the science museum Part B Lets learn 一教学目标 知识与技能①掌握四会词组：turn left turn right go straight②听说认读方位词 north south ea

• PEP小学英语六年级上册《MyWeekendplan》教学案例.doc

  PEP小学英语六年级上册《My Weekend plan》教学案例 一. 教学内容：本课出自 PEP 小学英语以我的周末这一话题为纲重点复习五年级上册第二单元My week五年级下册第一单元My day和六年级下册二单元中的有关周末活动的短语以及一般现在时和一般过去时两种时态并进行整合运用二．设计理念：英语新课标指出：英语课程的学习是学生通过体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径

• PEP小学英语六年级上册(全英)教案.doc

  Unit 1 How do you go therePeriod OneTeaching contents: Part A lets learn lets playTeaching aims:1． To enable the students to master the four skills phrases: on footby bikeby busby train by planeby

• PEP小学英语六年级上册全册教案.doc

   HYPERLINK :zyk.hyedu:800XXXXYYpepxxyykczy6njsunit01 Unit 1 How Do You Go There第一课时教学设计?第一课时?一教学目标与要求?1．??能够听说读写短语：on?footby?bikeby?busby?train?2．??能够听说认读短语：by?planeby?shipby?subway?3．??

• PEP小学英语六年级上册全册教案.doc

   HYPERLINK :800XXXXYYpepxxyykczy6njsunit01 Unit 1 How Do You Go There第一课时?一教学目标与要求?1．??能够听说读写短语：on?footby?bikeby?busby?train?2．??能够听说认读短语：by?planeby?shipby?subway?3．??能用句子How?d0?you?go?to?school

• PEP小学六年级英语上册全册教案.doc

  UNIT 1 How do you go there第（1）课时教学内容A Lets learn Lets play Lets try教学目标1学会Lets learn部分的几个新单词2会熟练运用How do you ….进行问话重点难点：新单词的学习教学准备单词卡片 录音机和磁带教学过程1新课准备音标拼读练习2导入新课(1) 在黑板上画一辆自行车引出by bike---I go to

• PEP小学英语六年级上册Unit_5_Part_B教案.doc

  PEP小学英语六年级上册Unit 5 Part B教案?课题：Unit 5 What Does She Do 教学内容：Part B Lets learn 及 Lets find out 教学目标：1能够听说读写单词：engineeraccountantpoliceman??????????? salesperson cleaner.????????? 2能够听说认读How does he go

• PEP小学英语六年级上册第四单元教学案例.doc

  六年级上册第四单元教学案例第四课时教学目标：1. 能够听说读写五个动词的第三人称单数形式：livesteachesgoeswatches reads2. 能够听说认读句子：Does your pen pal live in Shanghai No he doesnt. He lives in Beijing. 3. 能够听懂说唱歌谣Tell me about your pen pal.4. 能够听