中国陶行知研究会十二五一般课题《民汉合校教师专业共同成长策略的研究》开 题 报 告乌鲁木齐市第二十小学中国陶行知研究会十二五一般课题《民汉合校教师专业共同成长策略的研究》开 题 报 告一课题提出的背景目前随着基础教育课程改革的不断深入教师职能正发生着深刻的变化而在教师专业化背景下教师专业成长问题又成为了教师研究的一个热点问题因此教师的专业成长对于社会教育事业本身以及教师个人都有重大意义国内外对教师
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《提高小学一至六年级中下学生计算的准确率的研究》小课题开题报告尊敬的各位专家老师:大家好2011年9月中学小学数学教研组向学校申请课题《提高小学一至六年级中下学生计算的准确率的研究》9月23日上报教育局教研室现就《如何提高小学一至六年级中下学生计算的准确率的研究》这一课题的若干问题向参加此项研究的教师及有关人员做开题报告并提请会议讨论课题提出的背景及意义(一)课题的提出计算教学是小学数学的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小课题研究开题报告怎样提高历史作业的有效性小课题研究题目:选题背景: 在历史教学的过程中我们十分重视上课这一环节而往往却忽视了作业的设计问题历史作业布置往往是教师课后统一布置题量大且形式单一对于做什么怎么做学生是没有选择权的只有接受并按要求完成致使学
《农村中学在小班额情况下实施探究性教学模式课题研究》开题报告一课题提出的背景和意义(一)课题提出的背景近年来由于我镇农村经济的发展和教育教学结构的调整等原因我校一部分学生流向城镇学校因此班级人数减少班级自然成小班在面对学生人数减少而教师偏多的教学环境下学校提出在教学中充分发挥人力资源优势学习新的教学思想运用新的教学模式在小班额情况下实施探究性教学模式最大限度地教会学生自主探究性学习培养学生分析问题
小学生活动性实践性课外作业探索的研究(课题研究开题报告)一本课题选题的依据 长期以来由于过分强调以本为本大多数教师将书本作为圣经作为教学的唯一依据没有突破教材创造性的使用教材的意识照本宣科既忽视了知识产生的现实背景又回避了知识的实践性问题割断了知识与现实生活的联系在严密的学科体系中学生可以找到某一知识点的位置却不能在现实的生活中运用它解决实际的问题以本为本在学生的课外作业上表现的尤为突出课外作业多
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课题研究开题报告 课题负责人:王 方一课题名称 对我校2010级初中学生历史学习现状的跟踪调查----兼谈对初中历史教学的有效性研究二课题研究的目的与意义初中历史教学是提高素质教育的必要部分是培养学生个人价值观的关键同时初中课改已进行好几年了而且大部分老师都能够采用新课程理念进行教学但是初中历史教学的现状却令人堪忧本课题试图通过对初中学生
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