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生物研究性学习感悟 我参加生物研究性学习小组是为了了解我们生活的环境感受我们生活星球的魅力了解一些保护环境的常识 随着地球环境的不断恶化生态问题便凸现了出来温室效应的加重使得许多岛屿国家不得不面临移民问题比如图瓦卢举国迁至新西兰温室效应又加重了气候的恶化北京大雪的提前到来中国南方罕见的旱灾西北的暴雪和洪水乞力马扎罗峰顶积雪的融化珠穆朗玛峰雪线的上移世界性的气候异常问题没有给我们时间
研究性学习陶渊明的思想初探 成员:方淑嘉 王纯纯 王 喆 辅导老师:蒋同萍 【导语】陶渊明是我国东晋时期自成一家的伟大诗人其对后代的影响力巨大而深远本文介绍了陶渊明其人并简单探讨了其思想性格特点【一】陶渊明其人陶渊明(365
关于研究性学习课程的问题下面发的这个贴子是我在我校开展研究性学习的时候的一个系列讲座:《关于研究性学习的十个问题》一什么是研究性学习(一)什么是研究性学习研究性学习是一种在教师指导和帮助下学生自主地从学习生活社会生活自然界以及人类自身发展等方面选择和确定研究课题(主题专题或项目)通过个人小组合作个人与集体相结合等组织形式采取类似于科学研究的方式综合运用所学知识探究解决实际问题的学习活动研究性
京源学校高一年级研究性学习大事记2002年8月22日教研组长和年级组长会: 学习最新课程改革文件和研究性学习实施指南2002年8月26日高一年级教师指导会:确定京源学校研究性学习实施方案教师申报课题2002年9月 6 日高一年级研究性学习学生动员会:高二年级学生介绍经验和专家孟佳老师做了研究性学习方法报告2002年 9 月9日高一年级研究性学习家长动员会:白书记做了有关为什么要开展研究性学习
谢伟龙文言词语多义性探究对于我们高中生来说文言词语是考试的难题所以我们应该探究其发展规律这样我们在解决文言文阅读就有方法了在文言词语多义性探究中发现古今词义变化有:1.中间古义:中间夹杂今义:两种事物之间的位置2.稍稍古义:渐渐今义:稍微3.布衣古义:平民今义:布做的衣服4.交通古义:交错相通今义:各种运输和邮电业的总称5.妻子古义:妻子和孩子今义:妻子 6.绝境古义:与世隔绝的地方今义:无路的境
随着生产力的发展科学技术的进步化学与人们的生活越来越密切而高品质的生活也离不开化学我们生活的各个角落都有着许许多多的化学知识民以食为天厨房是人们获得食品的重要场所家家都有厨房然而厨房中涉及的化学知识随处可见例如:油锅着火应如何处理煤气泄漏应如何对待生活污水如何处理等等要对付这些问题可都得运用到它们们的化学知识 =0startpos=1sort=1keywords=b3f8b7bf o 厨房 t
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