某裂解气组成如下表所示 组 分H2CH4C2H4C2H6C3H6i-C4H10∑现拟以i-C4H10馏分作吸收剂从裂解气中回收99乙烯原料气处理量为100kmolh塔操作压力为塔的平均温度按-14℃计求:①为完成此吸收任务所需最小液气比②操作液气比取为最小液气比倍试求为完成吸收任务所需理论板数③各个组分的吸收分率和出塔尾气的量和组成④塔顶应加入的吸收剂量解:选乙烯为关键组分查得在和-14℃
西北师范大学生命科学学院2008制药工程单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级固液萃取(浸取)41320222西北师范大学生命科学学院2008制药工程 一基本概念 1传质:是体系中由于物质浓度不均匀而发生的质量转移过程体系中由于熵自动向最大值移动即趋向均匀如果各部分温度不均匀会趋向一个平均温度如果浓度不均匀也会趋向一个平均浓度但浓度的传递必须发生在流体中间可
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双水相系统两相区m-分配系数M-溶质的相对分子质量λ-与溶质表面性质和成相系统有关的常数 R-气体常数J(mo1.K)T-绝对温度K 一般蛋白质表面均存在疏水区疏水区占总表面积的比例越大疏水性越强所以不同蛋白质具有不同的相对疏水性在pH为等电点的双水相中蛋白质主要根据表面疏水性的差异产生各自的分配平衡同时疏水性一定的蛋白质的分配系数受双水相系统疏水性的影响因此有必要确定双水相系统的
《生物分离工程》课程说明书一主讲教师信息姓 名陈芳性别女学历博士职 称讲师研究方向生物制药技术工作单位生命科学学院讲授课程生物分离工程联系15216350168电子信箱Chenfang20045二课程信息课程名称中文生物分离工程先修课程生物化学化工原理微生物学英文Bioseparation Technology课程性质专业课学时 学分32 2授课范围2011级生物工程45班授课时间和
《分离工程》A课程教学大纲(Separation Engineering)课程编号:总学时:48(理论教学30学时实践教学18学时)学分: 基本面向:化学工程与工艺类本科生所属单位(教研室实验室):一本课程的目的性质及任务分离工程是将混合物分成组成互不相同的两种或几种产品的操作它是一门与实际生产联系紧密的为化学工程专业本科生开设的一门专业课是学生在具备了物理化学化工原理化工热力学传递过程原
第1章 绪 论 引言分离对于不同工业领域涉及到不同的过程和功能在化学工业石油炼制和材料加工工业等化工类型工业领域分离过程可以定义为藉助于物理化学或电学推动力实现从混合物中选择性地分离某些成分的过程分离过程在化工类型工业领域中可谓无所不在图 1-1 生产过程中的分离操作 分离过程可分为机械分离和传质分离两大类:机械分离过程的分离对象是由两相以上所组成的混合物其目的只是简单地将各相加以分离例如过
一 综述1.1塔设备简述在化学工业和石油工业中广泛应用的诸如吸收解吸精馏萃取等单元操作中气液传质设备必不可少塔设备就是使气液成两相通过精密接触达到相际传质和传热目的的气液传质设备之一塔设备一般分为级间接触式和连续接触式两大类前者的代表是板式塔后者的代表则为填料塔在各种塔型中当前应用最广泛的是筛板塔与浮阀塔筛板塔在十九世纪初已应用与工业装置上但由于对筛板的流体力学研究很少被认为操作不易掌握没
药物分离工程之手性分离技术对映体的分离分析在现代药物化学生物化学合成化学农业化学等领域的研究中具有非常重要的意义在天然产物分离中的分离难度在于对映体的物理性质 化学性质 热力学性质极为相似 除非在手性环境(如手性试剂 手性溶剂)中才表现出差异对外消旋体拆分就以此为依据手性药物是指药物的分子结构中存在手性因素而且由具有药理活性的手性化合物组成的药物其中只含有效对映体或者以有效对映体为主这些对映异构体
课程安排溶剂吸收液吸附剂交换树脂表面活性剂酸碱化学反应物过滤介质助滤剂膜微生物等等应用能量分离剂的普通平衡过程液体 蒸汽液体食品脱水[5]凝华在两个不同温度下的反应平衡常数应用质量分离剂的普通平衡过程液体蒸气固体石灰-苏打水的处理[9]液体固体树脂核酸的分离[10]液体配位支承固体离心力密度梯度实 例包合分子和冷量气体同位素分离[20]几种液体几种液体液体海水淡化液体混合物药物精制蛋白质分离[2
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