《农村小学寄宿生自我教育培养研究》 研究方案 江山市上余镇中心小学 夏洪根一课题的现实背景及意义背景一:自我教育能力培养是学生自身发展的需要独生子女是现代家庭的一大特点许多寄宿学生在家里也都是小皇帝 对独苗苗的百般袒护使得孩子在家庭这个最早加入的社会结构中未能养成遵守纪律的自觉性而是任性骄横走向外部社会也不懂得尊重别人这样的孩子社会适应能力差小学
农村寄宿制小学学生养成教育初探[摘要]:良好习惯养成教育是学校精神文明建设的一个重要组成部分教育的实质是养成良好的习惯培养学生学会学习学会生活学会服务寄宿制学校学生养成教育具有一定的社会意义是学校进行教育教学的基础 [关键词] 寄宿制 养成教育 初探 随着国家两免一补政策的实施加大对农村学生的生活补助办好寄宿寄宿学校从而保证使学生留得住学得着园满完成义务教育从而解决了农村学龄儿童逐渐减少学校布局分
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《农村寄宿制小学生良好卫生习惯养成教育的研究》课题操作实施 一课题的提出与研究的意义 (1)农村小学德育的内在要求 养成教育是新时期学校德育工作的重点内容中小学德育主要是对受教育者进行基础道德和文明行为的培养与训练使之养成良好行为习惯的养成性教育因此中小学德育的重点是养成教育正如《意见》中所指出的:德育对中小学特别是小学生更多的是养成教育 我校位于湘中农村是一所九年一贯制非寄宿学校学生都来自农民
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《农村中小学教师教育技术能力培养研究》《数学》学科实施方案肥西县实验小学? 万业凤一课题的提出新世纪信息技术对社会各个领域的影响日益加深人类进入信息化社会对教育也不例外教育改革与发展正面临众多挑战新环境下广大中小学教师提高现代教育技术应用能力是促进专业发展推进教育信息化提高教师整体素质全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务就我校研究的本课题从数学学科的出发点而言有三个方面: 1我校已获得安徽
农村小学生数学自主学习方式培养的研究一关于课题研究的背景和意义1课题研究的产生背景我国数学教育历来重视基本知识和基本技能与世界上其他国家相比我国中小学生数学功底扎实得到了普遍的赞誉但是几次大规模的国际数学教育调查表明我国中小学生运用数学知识解决实际问题的能力十分薄弱几乎排在十几个被调查国家的最后与排名榜首的我国中小学生的逻辑思维和运算能力相比形成强烈的反差究其原因是学生所学的知识是教师传授的而不是
培养寄宿制学生养成教育的重要性云南省临沧市沧源县勐董镇中心完小 田颜芳培养学生养成良好的习惯是学校进行教育教学的基础培养学生学会学习学会生活学会服务寄宿制学校学生养成教育具有一定的社会意义所谓的养成教育是指少年儿童的道德品质与行为习惯的养成和教育而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成从少年儿童的身心特点和成长规律来看养成教育是小学教育的一个重要的有机组成部分现代教育家叶圣陶先生说:
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