浅论新时期教师的要求 茶陵县严塘中学 陈雪元关键词:新时期 教师 要求摘要:当今社会正处在剧烈转型的状态国家教育改革势在必行受教育者的身心特点有了变化在这个新时期形势下对教师也应有新的要求.在学习《国家中长期教育发展纲要》过程中我深刻感觉到教师的压力随着新一轮课改的出现以及九零后学生的身心特点对现在的教师提出了新的要求一首先要树立现代教育理念因为教育理念反映了教师教学态度的
新时期教师工作才能的要求我国于2001年启动了新一轮基础教育课程改革新时期里新课程对教师的观念态度工作才能和专业精神提出了新的任务而教师的工作才能在其中扮演着十分重要的角色优秀的工作才能既反映了教师教学和工作的观念态度也是教师走向专业化的必备条件此次新课程改革的根本任务在于促进每一个学生的发展造就一代又一代的新型公民而这与苏霍姆林斯基的培养真正的人 高尚的人和好公民等教育理念一脉相承因此正确
论新时期小学教师的素质要求及其青年教师的培养浙江省上虞市教体局教研室 吴毅松建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键创设优良环境采取有效措施使小学青年教师能根据新时期教育工作的特点与需要在长(学科专长特色)宽(宽厚的知识水平)高(高尚的道德修养)诸方面综合性立体型地得到更佳发展这是时代对我们提出的要求也是进一步提高教育质量和教师自我完善使基础教育可持续发展的需要近年来我市围绕新
浅析新课改对教师提出的新要求新课程作为一种新理念新思想对我们每位教师来说都是一种挑战一种机遇更是教学生涯的一个新开始因此作为教师需要进行各种尝试在不断的探索中成长目前就教师而言要适应新课程教学就必须通过继续教育对新课程充分理解诚心接受热情投入有效实施并根据新课程要求不断提高自身综合素质在新课程实施中实现自身的专业化发展● 改变观念新课程强调面向学生一是强调学生各方面素质的全面提高二是强调面向全体学
浅谈新课程对化学教师角色的新要求 我国基础教育课程改革迅速在全国范围内展开新课程凸显出全新的课程理念在课程目标课程结构课程内容课程实施等方面都发生了重大变革因此化学新课程对化学教师的专业素养要求不同于以往作为化学新课程健康稳步实施之基础作为化学有效教学的根本保障化学教师的专业素养在新的课程理念下体现出了新的要求主要表现为:(一) 化学教师理解新课程和构建新课程的能力(二) 化学教师实施新课程的能力
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初中心理健康教育之浅见根据《思想品德课标》要求思想品德教材的课程设计以心理健康道德法律和国情教育等内容为横坐标以成长中的我我与他人的关系我与国家和社会的关系为纵坐标以此作为课程整合的逻辑其中心理健康教育是一个不可或缺的部分也因此堂堂正正地走上讲台成为主流教育内容之一初中阶段是心理健康教育的关键时期思品课中的心理健康教育部分根据初中学生的学习和生活实际帮助学生正确认识自我正确认识自己与他人与集体与社
新时期需要这样的教师重庆云阳县耀灵九年制学校 陈伟杰 中国有着悠悠五千年的文明史尊师重教是中华民族的传统美德因此有人说:教师是人类的灵魂的工程师是太阳底下最光辉的职业也有人把教师比作蜡烛园丁人们在给教师以赞誉的同时也给教师提出了较高的要求努力使学生德智体美劳全面发展不断提高他们的综合素质是教师的神圣的职责所以我觉得新时期需要这样的教师:一新时期需要道德高尚乐于奉献的教师应具有高尚的道德情操
1新时期对幼儿教师的角色定位提出什么新要求答:现代幼儿教师这一职业是一个发展性的职业对教育教学质量的要求越来越高社会对学前教育的期望越来越高社会对幼儿教师的要求也越来越高新时期条件下对幼儿教师的角色定位提出了更高的要求新《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿教育课程改革指明了方向同时也对幼儿教师的角色定位要求做出了新的阐释《纲要》对教师的专业特征从角色的转变与适应上提出了很高的要求即:教师必须
新课标对教师的要求基础教育课程改革是全面推进素质教育的主要内容之一也是新世纪初我国最大规模的基础教育创新工程新课改呈现出一些新的特点也必将促使我们对教师在教育教学中的角色扮演进行重新审视同时在职业道德方面对教师提出新要求新的课程改革提出了新的教育价值观主要的价值取向在于:为了每一个学生的发展这意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单一过程僵化方式机械的生产模式让每一个学生的个性得到发展培养出健全的
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