《平行四边形的面积》课件使用说明重庆市李家沱小学 曾祥富第一张:教材版本册次课题授课人第二张:通过美丽的画面创设意境图中有两个花坛一个长方形一个平行四边形第三张:把上一幅图中的长方形和平行四边形放入方格纸中比较大小第四五张:通过方格纸数出长4米宽2米的长方形面积是8平方米而底是4米高是2米平行四边形的面积也是8平方米并填写在方格中第六张:探究通过割补法等把平行四边形转化成长方形第七张:小组
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级安阳市东南营小学秦利飞义务教育课程标准实验教科书五年级上册一说教材二说学情分析三说教学重难点四说教学目标五说教法学法六说教学过程七说板书设计 一说教材1教材内容 义务教育课程标准实验教科书五年级上册第五单元第79—81页——平行四边形的面积一说教材2教材分析 本节课是在学生掌握了长方形正方
2教材分析 本节课是在学生掌握了长方形正方形面积的计算理解平行四边形特征及其高和底概念的基础上进行学习的 反思收获回顾提升转化法1知识迁移合理猜想长方形的面积长 × 宽(3)加深认识(1)下面图中平行四边形的面积相等吗它们的面积各是多少
五年级数学上册《平行四边形的面积》说课稿 王大山小学——欧守彬今天我说课的内容是:西师版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《平行四边形的面积》课本第85—87页例1例2及部分练习题一教材分析学生分析 及教材处理教材分析几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中是按由易到难的顺序呈现的平行四
平行四边形的面积说课一 教材分析 我的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第80—81页的内容平行四边形的面积计算是在学生掌握了这个图形的特征以及长方形面积计算的基础上学习的也是今后学习其它图形的基础平行四边形面积的计算是先借助数方格的方法猜测平行四边形的面积再引导学生运用割补法将平行四边形转化成一个学过的长方形推导出平行四边形的面积计算公式在这个过程中渗透转化思想 二 学情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准人教版五年级数学上册平行四边形的面积-说课一说教材二说学情分析三说教学重难点四说教学目标五说教法学法六说教学过程七说板书设计 说课流程一说教材1教材内容 义务教育课程标准实验人教版版五年级数学上册平行四边形的面积一说教材2教材分析 本节课是在学生掌握了长方形正方形面积的计算
《平行四边形的面积》反思性说课稿恩施市第二实验小学 谭寒英一说教材1教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五年级上册二单元23——24页平行四边形的面积2教材分析:本节课是在学生掌握了长方形面积的计算理解平行四边形特征及其高和底概念的基础上进行学习的教材在编写时以平行四边形的面积计算为重点注意培养学生实际操作能力先让学生借助数方格的方法计算图形的面积引发猜想再引导学生通过剪
平行四边形的面积说课稿教学内容:北师版小学数学五年级上册第二单元图形的面积中的平行四边形的面积一说教材(一)教材分析:平行四边形的面积教学是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形正方形面积计算的基础上进行的它同时又是进一步学习三角形面积梯形面积圆的面积和立体图形表面积计算的基础教材在编写时注意培养学生实际操作能力教材以平行四边形的面积计算为重点先用数方格方法计算图形的面积帮助学生进一步理解面
《平行四边形的面积》说课稿我说课的内容是课程标准试验教科书数学五年级上册中的《平行四边形的面积》一 教材分析平行四边形是人教版九年义务教育第九册第五单元多边形面积的计算第一小节的内容几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中是按由易到难的顺序呈现的平行四边行面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式理解平行四边行特征的基础上进行教学的而且这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三
说课内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》P79-81小学数学关于几何知识的安排是按由易到难的顺序进行的本册教材承担着让学生学会平行四边形三角形梯形面积计算的任务平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式理解平行四边形特征的基础上进行教学的本节课主要让学生初步运用转课件下载[] 化的方法推导出平行四边形面积公式把平行四边形转化成为
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