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多读多说勤写勤评提高三年级学生作文能力有感睢县育才学校 刘兰竹小学语文大纲指出:作文教学是小学语文教学的重要组成部分也是为全面提高学生素质打基础的一项主要工作抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务而能上好作文课更是语文教师综合素质的体现教学中语文教师有义务想尽办法令学生认为写作文不是一件苦事难事要培养学生作文兴趣让学生乐写如何才能使学生喜爱写作文我有以下体会:多读——提供阅读对象积累写
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中国在英语中被译为CHINA你知道在英语中是什么意思吗对瓷器的意思和由来作解释 像咖啡摩托车沙发……就是英语的译音你能举几个这样的例子吗
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多读多写养成习惯 知识要点: 1多读多写是一条通向学好作文的成功之路 2良好的写作习惯对写作来说尤为重要 考试说明:鲁迅曾经说过:文章应该怎样做我说不出来因为自己的作文是由于多看和练习此外并无心得或方法的可见多读多写的确是一条通向学好写作的成功之路 1多读是很紧要的 优秀的书籍记录了前人对世界的探索和思考既是人类群体才智的结晶也是个人精神世界的展现读这样的著作我们仿佛直接进入了的
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勿多言多言多败勿多事多事多患 ?? t _blank ? t _blank ???●心美看什么都顺眼 ? ●福来自一颗懂得布施的心 ? ●讲话要温和轻柔态度要谦诚亲切 ? ●孝顺要及时行善也要及时 ? ●站在半路比走到目标.更辛苦 ? ●多原谅别人多得福把量放大福气大 ? ●心中有爱才会人见人爱 ? ●幸福不在得到多而在计较少 ? ●把握当下就是用心 ??●待人退一步爱人宽一步在人
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考多读 多写 课内阅读 课外阅读随着新一轮课程改革的快速推进和素质教育的迅猛发展语文教学越来越受到人们的重视语文教师也越来越重视探索语文学科的教学规律研究教学方法但是农村中学重视的焦点依旧是教师的教学生的学处于次要地位在教学过程中重读轻写重课内阅读轻课外阅读重课内写作轻课外练笔重教师单向评价轻学生评价教师主宰语文学生成为接受知识的容器语文教学少慢差费成
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