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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2节 通过激素的调节根据已有的知识及常识思考:糖尿病一.血糖平衡的调节1.血糖的来源和去向食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质消化.吸收分解转化 血糖0.81.2氧化分解合成转化CO2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级通过激素的调节第二章 动物和人体生命活动的调节第二节广东省崇雅高中 杨太林案例:促胰液素的发现 学术背景: 在20世纪之前学术界普遍认为人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的 比如对胰液的分泌是如何调节的这一问题19世纪的学术界普遍认为胃酸刺激小肠的神经神经将兴奋传给胰腺使胰腺分泌胰
第2节 通过激素的调节教材重难点解析一.激素调节的发现 (1)促胰液激素是人类发现的第一种激素(2)法国学者沃泰黙的实验 ①实验步骤及现象a. 稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内→引起胰腺分泌胰液b.直接把稀盐酸注入狗的血液→没有引起胰液分泌c.切除通向该段小肠的神经只保留血管再向小肠内注入稀盐酸→引起胰液分泌②实验结果分析:小肠上微小的神经难以剔除干净③没有得出正确结论没有发现促胰液素的原因:迷信权
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第2节 通过激素的调节一教学目标: 1.描述动物和人体的激素调节 2.运用建构模型的方法 建立血糖调节的模型 3.讨论促胰液素的发现过程中科学态度和科学精神所起的重要作用 4.探讨动物激素在生产中的应用二教学重点:1.促胰液素的发现过程 2.血糖平衡的调节三教学难点:激素调节的实例分析四教方学法:讲述与学生练习讨论相结合五教学过程:教学内容老师活动学生活动引入激素调节的发现人体的主要内分
第2节 通过激素的调节〖教学目标〗1知识方面:描述动物和人体的激素调节2能力方面:(1)运用建构模型的方法建立血糖调节的模型(2)尝试运用反馈调节的原理解释一些生命现象3情感态度与价值观方面(1)讨论促胰液素的发现过程中科学态度和科学精神所起的重要作用(2)探讨动物激素在生产中的应用〖重难点分析〗 1教学重点 (1)促胰液素的发现过程 (2)血糖平衡的调节 2教
课题:通过激素的调节主讲:天津 顾海华QQ:27220358 单选题部分:1.正常情况下人体进食后血液内( ) A.胰岛素含量减少胰高血糖素含量增加 B.胰岛素含量增加胰高血糖素含量增加 C.胰岛素含量减少胰高血糖素含量减少 D.胰岛素含量增加胰高血糖素含量减少2.关于下丘脑功能的叙述正确的是( )① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调
第二章第2节 通过激素调节(课时2 理)一选择题1.外分泌腺与内分泌腺的最大区别在于( )A.构成腺体的各组织不同 B.在体内分布的位置不同C.腺体的形态和大小不同 D.分泌物排出的方式不同2.下列各组腺体中都是内分泌腺的是(??? )A.唾液腺汗腺甲状腺?? ????B.肠腺胰腺胰岛C.垂体胰岛甲状腺??? ????D.肝脏
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