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  　　7《我不是最弱小的》　　教学要求:　　1 正确流利有感情地朗读课文　　2 学会13个生字理解由生字组成的词语　　3 会用芳香扑鼻闷热造句　　4 理解课文内容教育学生向萨沙一家人学习自觉保　　护弱小者　　教学重点：　　理解课后习题4两个重点句的含义　　教学难点：　　理解最后一个自然段萨沙所说的反问句的含义　　教学媒体：投影录音　　教学时间：2课时　　板书设计：　　14 我不是最弱小的　　相

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  7我不是最弱小的(第二课时)教学目标：1复习巩固生字词会写4个字2用心揣摩萨沙和妈妈的对话正确流利有感情地朗读课文体会问号感叹号表达的不同语气3有不甘为弱者应该保护弱小者的意识教学重点：认字写字朗读课文体会问号感叹号的不同语气教学难点：有不甘为弱者应该保护弱小者的意识教学教具：课件教学过程：一复习1认读上节课的生字：开火车竞赛读齐读2指名读描写蔷薇花的句子感受萨沙要保护蔷薇花的心理师：萨沙为

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  7我不是最弱小的必读必读1描写大雨的词语大雨滂沱 大雨倾盆 大雨如注 狂风暴雨 风驰雨骤 瓢泼大雨描写花朵的词语 万紫千红 姹紫嫣红 花团锦簇 繁花似锦 五颜六色 落英缤纷 香气扑鼻 杏雨梨云 百花齐放 百花争艳 斗色争妍 姹紫嫣红献爱心的成语春风送暖 雪中送炭体贴

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  实验学校合作备课教学设计　主备课人：胡凤华教学内容7我不是最弱小的 知识和能力目　标1.通过小组合作借助工具书拼音等方法正确认读弱末萨托铃蔷薇簇随芬芳聊倾递垂显娇掀14个字会写扑托摸利铃弱末芬芳夏应该2朗读课文读出文中带有问号感叹号句子的不同语气2个字重点难点评　析1读课文交流怎样保护比自己弱小的.教学流程 (第一课时)增减栏一温故检测1自由读课文三遍读的时候圈出不认识的字把课

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  7我不是最弱小的教学目标　　1.会认14个字会写12个字　　2.正确流利有感情地朗读课文体会问号感叹号表达的不同语气　　3.有不甘为弱者应该保护弱小者的意识教学重点　　认字写字朗读课文体会问号感叹号的不同语气教学难点　　末-未的区分有不甘为弱者应该保护弱小者的意识教学用具　　生字词卡片媒体资源.教学时间 2课时教学过程第一课时　　一导入　　　　现在你们已经是二年级的小学生了但在爸爸妈妈的眼

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  7我 不 是 最 弱 小 的教学目标：1会认弱末萨托等14个生字会写扑托等12个生字2能够正确流利地朗读课文并能读好问句和感叹句3理解簇拥倾盆大雨娇嫩的意思并学着积累词语4懂得每个人都有责任保护比自己更弱小的教学重点：1会认写生字2懂得每个人都有责任保护比自己更弱小的教学难点：懂得每个人都有责任保护比自己更弱小的教学时间：2课时第一课时一导入新课：1直接揭题⑴学习弱字⑵齐读课题⑶说说：弱小的

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  教案示例　　　教学目标　　1会认14个字会写12个字　　2正确流利有感情地朗读课文体会问号感叹号表达的不同语气　　3有不甘为弱者应该保护弱小者的意识　　教学重点　　认字写字朗读课文体会问号感叹号的不同语气　　教学难点　　末-未的区分有不甘为弱者应该保护弱小者的意识　　教学用具　　生字词卡片课文插图媒体资源：视频范读《我不是最弱小的》视频《做勇敢的孩子》动画课件《我不是最弱小的：生字学习》　　教学过

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  课题名称7我不是最弱小的授课时间教学目标 1会认14个生字会写12个字2正确流利有感情地朗读课文体会问号感叹号表达的不同语气3有不甘为弱者应该保护弱小者的意识4加强词语积累运用的习惯教 学 重点难点1生字认读课文的朗读2体会问号感叹号表达的不同语气3从平实的对话中感悟明白应该保护比自己弱小的这一道理资源准备生字卡积累词语的小黑板本课训练点会写生字 体会问号感叹号表达的不同语气教学方法讲授法学法

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