1.已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2则这个圆心角所对的弧长是( ) B. .在①160°②480°③④这四个角中属于第二象限的角是( )A. ① B. ① ② C. ① ② ③ D. ① ② ③ ④3.若是钝角则是( )A. 第二象限角 B. 第三象限角 C. 第二象限角或第三象限角 D. 第二象限角
任意角和弧度制1.圆弧的长等于该圆内接正三角形的边长则该弧所对的圆心角的弧度数是( )A. B.1 C. D.2.设集合则M与N的关系是( )A. B. C. .已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2则这个圆心角所对的弧长是( ) B. .在①160°②480°③④这四个角中
任意角和弧度制1.圆弧的长等于该圆内接正三角形的边长则该弧所对的圆心角的弧度数是( )A. B.1 C. D.2.设集合则M与N的关系是( )A. B. C. .已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2则这个圆心角所对的弧长是( ) B. .在①160°②480°③④这四个角中
任意角和弧度制练习题: ( )班一.选择题1.已知A={第一象限}B={锐角}C={小于90°的角}那么ABC的关系是( ) 2.有下列说法:(1)终边相同的角一定相等(2)不相等的角的终边不重合(3)角α与角-α的终边关于Y轴对称(4)小于180°的角是锐角钝角或直角其中错误的个数为
任意角和弧度制练习题一选择题(每小题5分共60分请将所选答案填在括号内)1下列角中终边与330°相同的角是( B )A.30° B.-30° C.630° D.-630°2-1120°角所在象限是 ( D ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3把-148
[《任意角和弧度制》教案] 1.1任意角和弧度制 弧度制邓城 增城中学一教学目标: 1知识与技能 (1)理解并掌握弧度制的定义(2)领会弧度制定义的合理性(3)掌握并运用弧度制表示的弧长公式扇形面积公式(4)熟练地进行角度制与弧度制的换算(5)角的集合与实数集之间建立的一一对应关系.(6) 使学生通过弧度制的学习理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法二者是辨证统
任意角和弧度制第一课时 任意角教学要求:理解任意大小的角正角负角和零角掌握终边相同的角象限角区间角终边在坐标轴上的角. 教学重点:理解概念掌握终边相同角的表示法. 教学难点:理解角的任意大小. 教学过程:一复习准备:1.提问:初中所学的角是如何定义角的范围(角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形0°360°)2.讨论:实际生活中是否有些角度超出初中所学的范围
班级: : 课题第二十二讲 任意角复习课课型复习课课时1课时学习目标1.了解任意角的定义2.会表示与角α终边相同的角所表示的集合学习重难点1. 正角负角零角的概念2.各象限角及过原点直线所在终边的表示教学过程与内容随堂手记要点梳理:复习必修1第1-5页填写下列问题1. 任意角有哪几种分别是如何定义的2.(1)作一个30°的角在此基础上作
任意角和弧度制练习题一选择题(每小题5分共60分请将所选答案填在括号内)1下列角中终边与330°相同的角是( )A.30° B.-30° C.630° D.-630°2-1120°角所在象限是 ( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3把-1485°
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1下列角中终边与330°相同的角是( ) A.30° B.-30° C.630° D.-630°2-1120°角所在象限是( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3把-1485°转化为αk·360° (0°≤α<360° k∈Z)的形式是( )
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