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现代文阅读题答题模式(一) 一 概括题: (一)概括文章内容题:按叙述的基本要素(行为经历)或小说情节或人物言行或的情感变化筛选材料组合回答 示例:◆请以朱丹的言行为发展线索概括叙述小说的主要情节(不超过80个字)(5分) ◆请概括叙述我的奇特经历 (不超过60个字) 概括的操作思路是: 1依据中心句进行概述总括一篇文章内容的具体化通常表现为围绕某个中心展开叙述议论或说明因此抓住了
语文阅读题答题模式题型一 理解词语或句子的含义提问方式:1.怎样理解...这句话在文中的含意2.为什么反复说...这句话3.某句话里的...词语的含义是什么答: eq oac(○1)写出表面意思 eq oac(○2)写出深层意思(1)对重要词语的理解例2006年湖南《在山阴道上》:好久以来故乡就在吸引着我句中故乡一词的含义是什么答:①鲁迅的故乡(
高中语文现代文阅读题规范答题模式一概括题:(一)概括文章内容题:按叙述的基本要素(行为经历)或小说情节或人物言行或的情感变化筛选材料组合回答概括的操作思路是:1依据中心句进行概述总括一篇文章内容的具体化通常表现为围绕某个中心展开叙述议论或说明因此抓住了中心句它就把握了具体的要旨2通过提炼要点关键词句进行概述总括有的文章中很难找到提示具体内容要旨的中心句那就需要把有关的要点提炼出来3通过辨认相关
现代文阅读鉴赏答题模式及解法?? 一有关语言修辞的题型:描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗为什么或:文章的某个句子说成另一个句子好不好为什么答题模式:不行因为该词生动具体(形象准确)地写出了对象效果换了后就变成不好的效果或:不行因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)动词:不行因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都
一种教学模式下的教学设计 东华门小学 四年级 董晓萍一精读阅读课的模式? 第一课时( 重在生字)1.第一步 解题第二步 介绍作家作品时代背景(适时拿出升华)第三步 初读课文可以是教师范读也可以由朗读比较好的学生来读在读的过程中不同学段有不同的要求:低年级在听的过程中要听清字音中高年级要边听边想:课文重要讲了生么事(也就是重要内容的归纳)2.再读课文低年级扫清字词障碍分析字的音形义(可以根据
语文答题技巧之阅读题的答题模式一重要语句在文中的作用: 1文首:开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类文章)设置悬念(小说)为下文作辅垫总领下文——答题时最好结合文章的具体内容(用语要简明)2文中:承上启下总领下文总结上文(侧重文章结构上的作用) 3文末:点明中心(散文)深化主题(记叙类文章文章)照应开头(议论文记叙类文章文小说)4中心句概括本段的中心意思二修辞手法的作用:(1)它本身
初中语文阅读题答题技巧大全1 文章开头一段的某一句话在文章中的作用中间某段或句的作用最后一段某句的作用 对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题从结构上来说是落笔点题点明文章的中心开门见山总领全文或起到引起下文的作用从内容上来说是为下文作铺垫和衬托为后面某某内容的描写打下伏笔中间某段的问题在结构上是起到承上启下过渡的作用最后一段或某句的作用是总结全文点明文章主旨让人回味无穷并与
(一)某句话在文中的作用: 1文首:开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类文章)设置悬念(小说但上海不会考)为下文作辅垫总领下文 2文中:承上启下总领下文总结上文 3文末:点明中心(散文)深化主题(记叙类文章文章)照应开头(议论文记叙类文章文小说) (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用(2)结合句子语境 1比喻拟人:生动形象 答题格式:生动形象地写出了对象特性 2
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