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• 4.2.1直线射线线段(1).doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标：1.能在现实情境中经历画图的数学活动过程理解并掌握直线的性质能用几何语言描述直线性质2.会用字母表示直线射线线段会根据语言描述画出图形3．理解并掌握直线性质会用字母表示图形和根据语言描述画出图形.学习重点：1．直线射线线段的表示方法． 2．建立几何语句与几何图形之间的联系．学习难点：建立几何语句

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  4.2　直线射线线段第1课时　直线射线线段能力提升1.下列说法中错误的是(　　)A.过一点可以作无数条直线B.过已知三点可以画一条直线C.一条直线通过无数个点D.两点确定一条直线2.射线OA射线OB表示同一条射线下面正确的是(　　)3.图中共有　　　　　条线段.?4.看图填空:(1)点C在直线AB　　　?(2)点O在直线BD　　　点O是直线　　　与直线　　　的交点?(3)过点A的直线共有　　　条它

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.2线段射线直线(1)直线.射线.线段点与直线的位置关系点A在直线a外点B在直线a上点C在直线a外活动1aABC直线 a 经过点 B直线 a 不经过点 A直线 a 不经过点 C直线和直线的位置关系abO直线a和b相交于点O 当两条不同的直线有一个公共点时我们就称这两条直线相交这个公共点叫做它们的交点(1)经过一点O

• 4.2.1直线射线线段.ppt

  绷紧的琴弦人行横道都可以近似地看做线段 手电筒的光柱类似射线 笔直的马路和笔直的铁轨给我们以直线的形象.A线段AB（线段BA）或线段m..你能否举出反映经过两点有且只有一条直线的实例C开放性作业：用线段射线直线设计精美图案

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  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报 第 3 页 共 NUMS 3 页 421 直线、射线、线段教学目标1知识与技能（1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形2过程与方法（1）能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力（2）经历画图的数学活动过程，提

• 4.2.2直线射线线段.docx

  第2课时　线段的性质能力提升1.如图所示要在直线PQ上找一点C使PC=3CQ则点C应在(　　)A.PQ之间B.点P的左边C.点Q的右边D.PQ之间或在点Q的右边2.如果线段AB=5 cmBC=3 cm那么AC两点间的距离是(　　)A.8 cmB.2 cmC.4 cmD.不能确定3.C为线段AB的一个三等分点D为线段AB的中点若AB的长为6.6 cm则CD的长为(　　)A.0.8 cmB.1.1 c

• 3.2.1----线段射线直线.ppt

  .经过两点有一条直线并且只有一条直线表示：① 用两个大写英文字母表示直线 AB(或直线BA)排队想一想不可度量A表示： ① 用两个大写字母表示必须端点写在前射线上另一个字母写在后射线 OA 说明：①同一条射线有不同的表示②端点相同的射线不一定是同一条射线端点不同的射线一定不是同一条射线③两条射线是同一条射线必须具备两个条件：a.端点相同 b.延伸的方向相同cAACCA答案：CAC

• 3.2.1-直线、射线、线段.ppt

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• 4.2.1_直线射线线段.ppt

  直线、射线、线段（2）经过一个已知点画直线，可以 画多少条？（3）经过两个已知点画直线，可以画多少条？（1）如果你想将一根细木条固 定在墙上，至少需要几个钉子？（4 ）平面内三点可确定 条直线（5）种树时，只要定出两个树坑的位置，就能确定同一行的树所在的直线，这是因为 直线的基本性质： 经过两点有且只有一条直线存在性唯一性即：两点确定一条直线 建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两