练习11 简谐运动关于简谐运动 什么叫简谐运动?简谐运动的特征量 简谐运动的三个特征量是_____它是建立简谐运动方程的要素试分析讨论:( 1) 下述简谐运动的角频率ω由哪些因素确定单摆作简谐运动的ω=_____ 弹簧振子作简谐运动时的ω=____( 2) 如何由初始条件确定振幅 其表达式为A=____ 初相位与哪些因素有关 其表达式为φ=____它们是怎样推导出来的( 3) 证明周期T =2πω
1.如图所示在光滑水平杆上有一弹簧振子弹簧的劲度系数为k.开始时振子被拉到平衡位置O的右侧某处此时拉力为F然后释放振子使振子从初速度为零的状态开始向左运动经过时间t后到达O点此时振子的速度大小为v.则在此过程中振子平均速度的大小为. .如右图所示为一弹簧振子设向右为正方向振子的运动→O时位移是正值速度是正值→B时位移是正值速度是正值→O时位移是负值速度是负值→O时位移是负值速度是负值3.如
简谐运动一、教学目标1.在物理知识方面要求:(1)了解什么是机械振动;(2)掌握简谐运动回复力的特征;(3)掌握在一次全振动过程中回复力、加速度、速度随偏离平衡位置的位移变化的规律(定性).2.通过观察演示实验,概括出机械振动的特征,培养学生的观察、概括能力;通过相关物理量变化规律的学习,培养分析、推理能力.3.渗透物理学方法的教育,运用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素,抽象出物理模型弹簧
简谐运动一、教学目标1.在物理知识方面要求:(1)了解什么是机械振动;(2)掌握简谐运动回复力的特征;(3)掌握在一次全振动过程中回复力、加速度、速度随偏离平衡位置的位移变化的规律(定性).2.通过观察演示实验,概括出机械振动的特征,培养学生的观察、概括能力;通过相关物理量变化规律的学习,培养分析、推理能力.3.渗透物理学方法的教育,运用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素,抽象出物理模型弹簧
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简谐运动一、教学目标1.在物理知识方面要求:(1)了解什么是机械振动;(2)掌握简谐运动回复力的特征;(3)掌握在一次全振动过程中回复力、加速度、速度随偏离平衡位置的位移变化的规律(定性).2.通过观察演示实验,概括出机械振动的特征,培养学生的观察、概括能力;通过相关物理量变化规律的学习,培养分析、推理能力.3.渗透物理学方法的教育,运用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素,抽象出物理模型弹簧
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