崔峦老师报告:儿童阅读与小学语文阅读教学改革?一阅读的意义1.从国家和民族未来的高度来看我们需要提倡推进儿童阅读一个人的精神发展史就是一个人的阅读史一个民族的精神境界高低取决于这个民族阅读推广的程度为提高人的精神民族的精神境界就要推广全民阅读首先就是儿童阅读2.从获得知识和学会学习的角度也要提倡阅读阅读可以获得许多知识获得能力学校几乎每一科知识都是通过阅读来学习的阅读是教学的核心学校里好多的
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崔峦老师解读小学语文新课标
第二届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动中崔峦报告整理及反思一回顾与展望——课改十年反思 2011年11月17-18日在淄博举行的第二届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动上全国小语会理事长崔峦老师给我们作了中国语文课改十年总结与反思的的报告并就小学低年级语文教学改革和阅读教学的改革高屋建瓴进行了阐述给我们以后的语文教学提明了方向聆听了崔老师的报告我感慨颇多也受益良多 (一)课改以来语
崔峦老师的讲话(2011年11月)一回顾与展望——课改十年反思(一)课改以来语文教学的进步 1课程理念的进步 ?????①全面提高学生的语文素养 崔老师讲到学生的语文素养以语言能力为核心但又是语文能力所概括不了的他盛赞淄博潘南小学的学生敏锐的语感决非一日之功 ?????②正确把握语文的特点a利用汉字的特点利用各种识字方法识字多读多写多积累b遵循并利用汉语言文字的特点加强汉字的书写阅
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崔峦先生解读小学语文新课标(2011年版)崔峦:男人民出版社编审教育部课程教材研究所研究员教育部语文课程标准专家组核心成员教育部中小学继续教育教材评审委员中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长 四个坚持? 四个强调? 四条建议一四个坚持1坚持课程的基本理念?A全面提高学生的语文素养全面:面向全体学生面向全体学生的各个方面语文素养:核心是语文能力包括语文知识语言积累思想道德思维方法审美情趣学
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