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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例函数 总复习复习提问下列函数中哪些是正比例函数哪些是反比例函数 ① ② ③ ④ ⑤
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 反比例函数反比例函数1经历抽象反比例函数的过程领会反比例函数的意义理解反比例函数的概念2能判定一个给定
正比例函数和反比例函数习题课 教学目的 1.巩固正反比例函数的定义图象及性质了解它们的 共同点和不同点会判断正比例函数和反比例函数. 2.掌握求正反比例函数解析式的一般方法培养学生分析问题和解决问题的能力. 教学重点和难点 待定系数法求函数解析式是本节重点例3中依正反比 例函数定义确定m的取值范围是难点. 教学过程 一复习提问 教师通过提问总结出下表 正反比例函数对照表
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1:(2007年浙江省初中数学竞赛)函数y图象的大致形状是( ) A B C D2.(2009年牡丹江市)如图点是双曲线上的点分别经过两点向轴
1在平面直角坐标系中函数y(x>0m是常数)的图像经过点A(14)点B(ab)其中a>1.过点A作x轴的垂线垂足为C过点B作y轴的垂线垂足为DAC与BD相交于点M连结ADDCCB与AB.(1)求m的值(2)求证:DC∥AB(3)当ADBC时求直线AB的函数解析式如图直线l经过点A(10)且与双曲线y(x>0)交于点B(21)过点P(pp-1)(p>1)作x轴的平行线分别交曲线y(x>0)和y
【教学设计说明】 这是二期课改新教材内容下的我自己的一堂实验课二期课改的一个理念就是要求教师是的参与者是的导演者而不是以往的主宰者了学生不再是的帮扶者的注入器而是的真正主人是的创造者这就要求教师在组织时精心设计教学提问和问题情景要多注意一些活跃的内容让学生感觉到老师设计的这节课与他的现实遇到或看到的一些东西或事物相联系在教学内容的难易度和学生实际的学习能力
PAGE 八年级下册第17.1反比例函数测试题跟踪反馈 挑战自我一选一选看完四个选项再做决定(每小题3分共24分)1.已知反比例函数则这个函数的图象一定经过( )(A)(21) (B)(2-1) (C)(24) (D)(-2)2.当x<0时反比例函数y=-. (A)图象在第二象限内y随x的增大而减小 (B)图象在第二象限内y随x的
1. 设点和是反比例函数图象上的两个点当<<时<则一次函数的图象不经过的象限是( ).A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限答案:A.考点:反比例函数的性质与一次函数的位置.点评:由反比例函数y随x增大而增大可知k<0而一次函数在k<0b<0时经过二三四象限从而可得答案.2. 如图等边三角形OAB的一边OA在x轴上双曲线在第一象限内的图像经
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