先学后教当堂训练模式在初中化学教学中的应用先学后教当堂训练教学法在中学化学教学中一般有六个环节:即板书课题揭示目标自学指导先学后教当堂训练化学课上一般搞一次性的先学后教最后当堂训练化学可分为新授课学生实验课复习课三种课型新授课的教学环节如下:一板书课题上课开始教师三言两语导入新课并板书课题课题写在黑板中上方二揭示教学目标板书课题后教师通过投影(或口述)出示学习目标同时可向学生提供仪器药品等操作要领
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运用先进模式构建高效 ——兴海县中学先学后教当堂训练教学模式为了进一步全面提高教育质量保证有效教学活动深入开展我校从2010年开始践行洋思中学先学后教当堂训练的教学模式现就我校运用有效教学模式提高教学工作汇报如下:一 指导思想:有效教学活动要始终坚持以实现最优化教学为目标以实施精细化为体裁以提高教学效益和教学质量为核心切实优化教学过程不断深化改革促进有效教学工作向纵深发展近年来我校学生中
先学后教当堂训练模式教学设计 科目:数学 班级:二二班 设计者:于葆华教学内容单元统计第(1)课时课题统计总(53)课时学习目标学会简单的收集整理和描述数据的方法条形统计图中1格代表几个单位量根据统计图表中的数据回答简单的问题好同伴交流自己的 想法学习重点进一步巩固表内乘法口诀并能熟练的计算学习难点用乘法口诀解决简单的实际问题发展学生解决问题的能力教学准备1.学生准备:不
解读先学后教当堂训练教学的模式ICO1rpX]Y0 ——高效建设年活动讲座稿讲座人 江小红先学后教当堂训练是构建有效教学的模式其基本思想就是让学生人人都会学人人都肯学人人都学好全面体现学生在学习过程中的主体地位所谓先学是指学生在教学的开始阶段按照教师所揭示的教学目标和要求自己学习教材内容并尝试回答有关的问题所谓后教是指教师针对学生在自学过程中暴露出来的问题进行适当的
哨子河先学后教当堂训练 模式的反思岫岩一中 叶成波2011年10月11日我随我校部分教师到哨子河中学学习新的教学模式我们都感到教学模式和教学理念比较新颖这对于一个偏远农村中学来说很难得我的感触也很多下面谈谈我的看法和想法:哨子河中学是以先学后教共同提高的教学模式先学后教共同提高是在素质教育新课程改革中产生的一种新的教学模式这种先进的教学模式深入人心这种教学模式在学生学习过程中包括了五个
中学英语教学中使用先学后教当堂训练英语学科使用先学后教当堂训练教学法要从实际出发如学生没有学活英语教师再给他们上第一节英语课时就不能搞先学后教应该以老师教为主范读领读把学生引进门只要部分学生会了的就可以让会的学生教不会的学生学生学英语有了一定的自学能力学会了国际音标就应该让他们先学暴露问题后合作学习教师运用先学后教当堂训练教学法一定要从实际出发实事求是要考虑学生的基础要在学生能学的前提下让学生看书
江苏洋思中学: 先学后教当堂训练模式 1 980年江苏省泰兴县天星镇六个村的农民为了解决子女就近上初中的问题集资办起了洋思中学1 982年末洋思中学开始教学改革逐渐形成了在全国产生广泛影响的先学后教当堂训练教学模式 具体操作过程如下: 介绍学习目标1分钟左右上课一开始就告知学生主要通过投影等多媒体教学方式简明扼要明确本堂课的学习方向和目标教师不作任何说明和讲解
先学后教当堂训练的教学模式心得体会 双辽市柳条乡中学 郝玉明?本学期开学以来我校采用先学后教当堂训练的教学结构对我影响很大这种先进教学经验根本在于改变观念要实实在在的学根据学生的具体情况打造高效优质下面我主要从环节优点和注意事项等三个方面来谈一下体会有不合适的地方希望大家提出批评指正 (一)先学后教当堂训练的教学
学案导学式先学后教当堂训练的学 习 模 式 【目标要求】转变教学方式我们希望建立一个使每一位学生都能会学都能学好都能积极主动学习的学习模式:在学案引导下的先学后教当堂训练我们可以把先学后教当堂训练扩展为:在学案引导下提出目标指导自学互学互教当堂反馈(有效训练)我们每一位教师必须在上课前通过集体备课准备好详细的学案目的是引导学生在上有目标的自主学习合作学习探究学习高效的学习提高学习
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