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  第二课时课时目标： 通过润土的外貌语言动作体会闰土的人物特点理解他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空的含义一复习旧课直入主题1谈话：同学们这一节课老师给大家带来一位小朋友看大家认不认识他请同学们先看大屏幕2出示刺猹的图片①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜其间有个十一二岁的少年在做什么呢谁能把这幅画的内容续下去②请全班的同学看图为了衬托闰

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  海盐县实验小学第十一册语文科课时学习计划任课教师郑全明课 题17 少年闰土学 时3学习目标能联系上下文说说句子包含的意思能利用工具书学会9个生字2个多音字理解14个词语的意思背诵并默写第一自然段能从闰土的外貌所述的四件事概括润土的特点学习本课抓住人物的特点的写作方法了解闰土是聪明能干活泼可爱又知识丰富的农村少年感受热爱劳动人民的思想感情学习难点重点重点：抓住人物的言行外貌概括人物的特点难点

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  17少年闰土【学习目标】　１学习本课生字新词理解含义深刻的句子进而理解课文内容　２能正确流利有感情地朗读课文背诵第１自然段３感受少年闰土这一人物形象了解闰土是个聪明能干活泼可爱的农村少年理解对闰土的特殊感情通过联系上下文时代背景同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子　４学习抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法 【课前准备】　　课件课文插图鲁迅介绍及重点语句【课时安排】　　２课时【教

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  少年闰土(第二课时)教学目标：1理解课文内容了解闰土是个知识丰富聪明能干活泼可爱的农村少年体会对闰土的感情2学习抓住人物的外貌动作言行典型事例刻画人物的方法教学重点难点：1了解少年闰土的故事体会他的外貌以及性格特点2掌握抓住人物特点刻画人物的方法教具准备：小黑板教学过程：问题导入自主探究1导入：上节课我们认识了鲁迅笔下的少年闰土他那活泼可爱健康天真的性格特点给我们留下了深刻的印象在闰

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  《少年闰土》一比一比组词语　捏(　　　)　钮(　　　)　拜(　　　)　允(　　　)　扭(　　　)　纽(　　　)　湃(　　　)　充(　　　)　缚(　　　)　搏(　　　)　租(　　　)　组(　　　)　　傅(　　　)　膊(　　　)　祖(　　　)　阻(　　　)　　厨(　　　)　稻(　　　)　胯(　　　)　挎(　　　)　　橱(　　　)　滔(　　　)　跨(　　　)　垮(　　　)　　郑(　　　)　贼(　　

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  《少年闰土》教学设计(第二课时)教学目标1有感情地朗读课文背诵文章第一自然段2通过学习雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹潮汛看跳鱼儿四件事体会闰土聪明能干机智勇敢见多识广的特点并感受我的情感的变化3初步感受鲁迅作品中抓住特征描写人物的方法教学重难点通过学习雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹潮汛看跳鱼儿四件事体会闰土聪明能干机智勇敢见多识广的特点并感受我的情感的变化教具准备小黑板教学过程一导入师：上节课我们认识了

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  前孙中学学议讲练高效语文导学案主备人于静年 级六年级课 题少年闰土课 型新授课教学方法授课时间学 习目 标知识目标：掌握7个生字有感情的朗读课文背诵第一自然段和自己喜欢的段落能力目标：研读人物描写的重要语句通过闰土的外貌语言动作整体感知闰土的形象情感目标：品味语句体会文中我对闰土的特殊感情重 点抓住对闰土的外貌语言动作的描写体会闰土这个人物的特点难 点揣摩文中含义深刻的句子体会其中

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  少年闰土教案设计：榆树市土桥镇中心小学 刘佐民小学语文情境：同学们在我国现代文学史上有一位著名的文学家──鲁迅先生(课件出示鲁迅形象图片)你对鲁迅先生有哪些了解《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》文章生动写出一个活泼可爱聪明能干的农村少年形象它是根据鲁迅先生小时故乡玩伴章闰水为原型创作的就让我们一起去认识一个这个少年任务：1依托网络媒体让学生查阅简介鲁迅先生2依托网络媒体阅读小说《

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  《少年闰土》教学反思六(7)班钟秉势2008秋 《少年闰土》是一篇老课文在组织教学设计时我大胆地将《故乡》中中年闰土的外貌描写引进让学生通过对比闰土少年时的纯净与天真中年时的苍老与悲苦对帮助学生感悟鲁迅写人物的特点起到了非常好的效果.具体我从以下几个方面谈谈我自己的体会:在上我从转变自身角色做起对学生采用导而不是给:如教学第一自然段我不给学生讲闰土的身世和名字的来历也不讲闰土的外

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  课题1少年闰土教时 一 1 (1)学 习目 标?运用已掌握的识字方法自主识字掌握难认难写字通过查阅查字典联系上下文理解词语自主积累词语.抓住描写闰土外貌语言动作的句子了解闰土这个人物的特点学 习重 点通读课文掌握字词了解文章的主要内容 过 程 与 方 法 教 师 活 动一导入新课激发情感???