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  19 我和祖父的园子　　祖父大起来，得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗”　　我说：“是的。”　　我看着祖父还在，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗”祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾巴则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。笑笑笑　　当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么？”

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  《我和祖父的园子》教学实录(第二课时) 执 教：大丰市第三小学 仇海涛授课班级：东台市实验小学507班教学重点：在质朴欢愉反复的语言特色中细细咀嚼体验童年生活的快乐和自由感悟祖父给那深深的爱和温暖教学理念：崇简务本求实【课前谈话】师：同学们我们先来聊会天你们会走路吗生：(疑惑地)会师：那你们过自己的走路吗我们就在座位上轻轻走一走注意不要摔倒(生在老师的手

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级邵伯小学 刘志慧我和祖父的园子我愿意 就 祖父铲地我也铲地因为我太小拿不动那锄头杆祖父就把锄头杆拔下来让我单拿着那个锄头的头来铲其实哪里是铲也不过爬在地上用锄头乱勾一阵就是了也认不得哪个是苗哪个是草往往把韭菜当做野草一起割掉把狗尾草当做谷穗留着

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我和祖父的园子 萧红： 萧红出生于一个地主家庭幼年丧母父亲是个冷酷的人只有祖父给她疼爱和温暖成为她的第一位启蒙老师在祖父的支持下她才得以读书祖父死后她失去了唯一的保护人父亲和继母强迫她辍学她不得不逃离家庭从此走上文学创作之路后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中可谓不幸中的更不幸者　 萧红(1911—1

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  18 我和祖父的园子 第1课时 教学目标：1学会本课7个生字两条绿线内的1个字只识不写理解由生字组成的词语2正确流利地朗诵课文3理清课文脉络初步认识祖父的园子教学重点：正确朗读课文学习生字组成的词语教学难点：初步了解课文的内容理清课文脉络教学准备：小黑板预习导航：1. 读课文划出生字词查字典理解生词2. 朗读课文了解课文主要内容3．阅读有关的教学过程：一突显导入趣味点乐学新