《迟到》教学反思《迟到》这篇课文的教学从整个课的情况来看学生一贯的语文学习习惯和思维方式很不错训练有素 抓住严厉而慈爱来组织教学在体会父亲严厉的时候学生很快地抓住了一系列写父亲动作的词语来谈抓住关键语句进行体会品味语言此处欠缺的是学生的理性分析比较多情感的真正投入不够语言品味与感情朗读脱节语言品味与情感共鸣脱节 教师继续引导学生从其他方面体会这时有个孩子的回答出乎教师的预设教师预设的是让孩
《迟到》教学设计金堂县实验小学 薛小英教材分析:《迟到》说教材五年级上册第9单元的一篇主体课文这是一篇语言朴实耐人寻味的记叙文课文用回忆的方式定了小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个故事后来认识到自己的错误并及时改正从此成了第一个到校的学生上学迟到是一个很难完全避免的问题每一位同学都有过类似的经历著名作家林海间在叙述这件事情时把自己的亲身经历切身感受和父亲的做法态度细致刻画出
《迟到 》第二课时教学设计双桥学校 王旭教学目标1.理解课文内容体会父亲深沉的爱了解爱的真谛2.在理解课文的过程中从小养成良好习惯的重要性3.培养学生在学习生活中坚持自检与反思正确对待错误的良好品质感受父亲那份既严厉又深沉的爱及对父亲的感激之情教学重点 感受父亲那份既严厉又深沉的爱及对父亲的感激之情教学难点抓住描写人物动作神态语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱从中受到情感的熏陶从
《迟到 》第二课时教学设计教学目标1.理解课文内容体会父亲深沉的爱了解爱的真谛2.在理解课文的过程中从小养成良好习惯的重要性3.培养学生在学习生活中坚持自检与反思正确对待错误的良好品质感受父亲那份既严厉又深沉的爱及对父亲的感激之情教学重点 感受父亲那份既严厉又深沉的爱及对父亲的感激之情教学难点抓住描写人物动作神态语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱从中受到情感的熏陶从而养成良好习惯的重要
迟到叮铃闹钟响了呀7点40分这还不迟到真奇怪宝贝妈妈怎会不叫我起来一张纸条告诉我妈妈早出门了我可不想迟到但也没有办法只好匆忙穿衣再加上一阵急行军终于来到了学校可手表告诉我竟迟到了十分钟已经开始上第一节课了校园里空无一人我更加匆忙的向教室跑去 走到教室门口我的心砰砰直跳但仍响亮地喊了一声:报告心里不敢想老师严厉的目光不敢想同学们的讥笑更不敢想老师怎么批评我......但是当我走进教室我看到的却
迟到 在我的记忆长河中有许多事情发生有的像流水一样流走有的像印记一样深深的记在我的长河里 我在二年级的时候有赖床的习惯有时候会迟到 有一次丁零零闹钟响了我当没有听到小龙起床了妈妈叫到我睁开了朦胧的眼睛看来一下钟才7点钟我对妈妈说:等等过5分钟后妈妈也赶时间去上班了我又接着睡我起来后一看钟天啊7点40分了啊我迅速的穿衣服早餐都没有顾不上吃了迅速的冲去学校 我来到学校学校已经响起的朗读声
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实话实说面对错误我—————— 妈妈就是做不了爸爸的主当她转身出去爸爸就进来她瘦瘦高高的站到床前来瞪着我: 怎么不起来快起快起 晚了爸我硬着头皮说 晚也得去怎么可以逃学起 一个字的命令最可怕但是我怎么啦居然有勇气不挪动 爸气极了一下把我从床上拖起来我的眼泪就流出来了爸左看右看结果从桌上抄起一把鸡毛掸子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级迟 到交通路中学张丽丽2008.11.26预习检查 fá zhàn liāo qǐ xiū chǐ bāo fú 罚 站 撩 起 羞 耻 包 袱 yù bèi āi qiú choū da 预 备 哀 求
上学不迟到上课要认真纪律要遵守作业要按时举止要文明卫生要保持 :
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