12.想别人没想到的教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文内容比较简单讲的是一个画师考三个徒弟看谁骆驼画得多结果小徒弟用创新思维方法赢得了称赞的故事从而教育学生要爱动脑筋常想别人没想到的事这样可以培养自己的创新思维 教学目标 1知识与技能:①了解课文内容②理解部分词语的意思能有感情的朗读课文③初步培养学生的创新思维 2过程与方法:①以讲故事的形
想别人没想到故事导入新课同学们你们听过司马光砸缸的故事吗谁能给同学们讲一讲讲得真好那你知道不知道为什么司马光能救出小朋友谁来说说得对司马光灵机一动从别人没有想到的地方着手把缸砸破救出了小伙伴其实呀这样的故事还有很多老师也给大家讲一个故事:在很久很久以前有一个画师(板书:画师)他呀收了三个徒弟(板书:大徒弟二徒弟小徒弟)有一天他把三个徒弟召集到了一起给了三个人每人一张同样大小的纸让他们在纸上画
想别人没想到的教学目标:1.知识与技能(1)自学生字词(2)理解课文重点词句读懂课文内容2.过程与方法(1)通过自学合作学习掌握生字词理解课文内容 (2)通过诵读品味体会小徒弟为何会被画师称赞3.情感态度价值观 在学习课文中加深体会明白要勇于开拓创新勤动脑多思考才能想到别人所想不到的才能有新的收获教学重点:理解课文内容体会画师称赞小徒弟的原因教学难点:理解画师最后说的那段话教学准备:教师
《想别人没想到的》教学设计教学目标 1默读课文了解课文主要内容理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 2结合生活实际培养学生想别人没想到的的创新精神 教学重点:理解课文内容教学难点:体会师傅称赞小徒弟的原因教学准备:幻灯片教学课时:1课时 教学过程: 一激发学生兴趣导入课题 1同学们我们先来欣赏一幅画猜一猜这幅是一个什么字(出示幻灯)2师板书:想3我们一起来交流一下你们昨天收集的有关想字的词语
《想别人没想到的》教学设计教学对象分析:三年级的孩子已经有了一定的独立阅读能力能在阅读时围绕课文中的主要内容提出问题能在老师的指导下有效地进行小组合作学习在前面三篇精读课文的学习中学生初步掌握了默读方法在这一课的学习中将运用所学的阅读方法自主探究在学习中巩固和提高教学内容分析:《想别人没想到的》是人教版语文三年级下册第三组的一篇略读课文这一组教材围绕怎样看问题怎样想问题这个专题编写都是在用具
《想别人没想到的》公开课教案 赵城中心校永乐学校 狄苏梅 一教学目标:1知识与技能:了解课文内容知道小徒弟的画妙在哪里理解连绵不断密密麻麻恍然大悟等词的意思学会用只想到……却没想……练习说话2过程与方法:(1)以讲故事的形式激发兴趣导入课文(2)利用多媒体课件展文本中三个徒弟和师傅的话让学生抓关键词与文本对话感悟小徒弟画的妙处(3)拓展学生思维练习用只想到……却没想到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级脑筋急转弯 1什么东西越洗越脏 2什么马不能骑 3黑人为什么喜欢吃白巧克力 (水)(海马) (怕咬到自己的手指)4如何在一张纸上画出最多的骆驼12想别人没想到的自学提示:(1)自由读课文读准字音(2)画出生字词小组合作识记字形理解词意(3)课文讲了一件什么事(4)不理解的地方作上记号小组内讨论解决 召集 他俩
12.想别人没想到的谈话导入师:同学们从前有一个画师让三个徒弟分别在同样大的纸上画尽可能多的骆驼你想知道他们是怎样画的吗生回答师:那好那就让我们一起进入今天的学习吧师出示课件生齐读师板书课题学习过程(一)初读课文认读生字1师:请同学们打开书翻到12课我们一起来读读课文 师:注意听老师的要求(课件):(1)自由读课文读准字音(2)画出生字词及自己喜欢的词语多读几遍识记字形理解词意2生按要求初读
《想别人没想到的》教学设计教材分析:《想别人没想到的》是人教版语文三年级下册第三组的一篇略读课文这一组教材围绕怎样看问题怎样想问题这个专题编写都是用具体的事情来说一个道理所说明的道理分别从不同的角度丰富学生的思想方法《想别人没想到的》讲述的是一位画师考查三个徒弟看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最多大徒弟画满了很小很小的骆驼二徒弟画的是许许多多骆驼的头小徒弟虽然只画了两只骆驼一只完整一只露
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级脑筋急转弯 1什么东西越洗越脏 2什么马不能骑 3黑人为什么喜欢吃白巧克力 (水)(海马) (怕咬到自己的手指)4如何在一张纸上画出最多的骆驼12想别人没想到的(1)自由读课文读准字音(2)画出生字词小组合作识记字形理解词意(3)课文讲了一件什么事(4)不理解的地方作上记号小组内讨论解决 召集 他俩 骆
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