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\* MERGEFORMAT 2 爱他,是如他所是而非如你所愿 材料中的家长带孩子去乡下体验生活,当听孩子说出自己的感受时不禁愕然。而现实中,很多家长也是如此,把自己的想法看作是孩子的想法,总是以爱之名去插手、设计孩子的人生。那么,这样的爱究竟是不是孩子想要的呢? 我想说,爱他,是如他所是,而非如你所愿!是多一些鼓励,少一些代劳;是多一些认同,少一些责备;是多一些支持,少一些反对! 爱他
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级他不是我我们不是学生学生也不是我们我们更是无法代替学生去体验学生工作是我们做教师的最重要的工作特别是班主任最重要的工作欲擒故纵时间对于所有人都很重要一石二鸟教育学生要有全局观不能鼠目寸光随机应变所有的事情都没有绝对的好与坏 攻城为下 攻心为上 我们的教育原则———爱是底色用心就好看清生活的真相之后请依然热爱生活
关于设计艺术的思考—艺术是我设计是他 设计艺术是实用艺术它以艺术为设计的要求和要素在人造物系统中广泛的涉及人的衣食住行用的各个方面是人造物系统的重要组成部分它以艺术的表现方式使不同的设计品类呈现不同的艺术形态其本质是实用与审美的结合艺术和设计之间存在着密不可分的孪生关系随着社会分工和人类文化的进步艺术和设计成了追随不同终极目的的两个相互独立的活动体系区别出艺术和设计的不同贝尔纳提出了艺术是我科学是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如果我是他双山子中心小学 丁立艳如果我是他情境同学的伤心事 一天早上明明睡懒觉睡到了7点多才起床他匆匆忙忙吃了早点背上书包赶到学校但还是迟到了老师批评了他 语文课上刚好举行单元测验他打开书包一看糟糕忘带文具盒了冬冬怕老师批评呆呆的坐在座位上一动也不动老师看见了借给他一支笔他心慌意乱的完成了测验
6大哭
教学目标:1 能用心去感受受挫时的心理体验明白与人交往时要体谅别人的心情2 能真诚地为自己的错误向别人道歉3 能正确对待不如意不开心的事树立健康积极的心态与别人交往课时安排:2课时第一课时教学目标:1 用心去感受受挫时的心理体验明白与人交往时要体谅别人的心情2能真诚地为自己的错误向别人道歉教学重点:明白与人交往时要体谅别人的心情能真诚地为自己的错误向别人道歉教学难点:能真诚地为自己的错误向别
3如果我是他教学目标:1能用心去感受受挫时的心理体验明白与人交往要体谅别人的心情2能真诚地为自己的错误向别人道歉3培养学生用积极的态度去帮助他人解决问题能正确对待不如意不开心的事教学重点:能用心去感受受挫时的心理体验明白与人交往要体谅别人的心情教学难点:培养学生用积极的态度去帮助他人解决问题能正确对待不如意不开心的事教学准备:课件课时安排:2课时板书设计:3如果我是他原来换个位置想一想心情就
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