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22 古诗两首教学目标1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2学会本课生字理解由生字组成的词语3能解释诗句中带点的词语并说说诗句的意思想象《观书有感》所描绘的景象受古诗文字和意境的美领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性二重难点引导学生感受古诗文字和意境的美领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性课前搜集了解古诗故事投影挂图多媒体或音像
六年级下册语文课后古诗及译文《七步诗》 【三国·魏】曹植 煮豆持作羹 漉菽以为汁 萁在釜下燃 豆在釜中泣 本自同根生 相煎何太急煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去留下豆汁做羹豆秸在锅下燃烧豆子在锅中哭泣我们本来是同胞兄弟为什么你那么急迫地加害于我呢鸟鸣涧 【体裁】五言绝句 :(唐) 王维 人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中春天的晚上寂静无声
于谦:1394-1453字廷益钱塘人永乐进士宣德时官至兵部右侍郎左侍郎大理寺少卿代宗即位拜兵部尚书加少保英宗复辟被害万历忠谥忠肃有《于忠肃集》读古诗理解诗句的意思读古诗理解诗句的意思品析 咏煤炭 凿开混沌得乌金藏蓄阳和意最深 爝火燃回春浩浩洪炉照破夜沉沉 鼎彝元赖生成力铁石犹存死后心 但愿苍生俱饱暖不辞辛苦出山林
题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结它描写庐山变化多姿的面貌并借景说理从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟这首绝句的长处不在于形象或感情而在于富有理趣这首诗是苏轼在元丰七年(1084年)四月与友人参寥同游庐山的西林寺时的作品其实十几天前他刚入庐山的时候曾写过一首五言小诗:青山若无素偃蹇不相亲要识庐山面他年是故人他很风
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望驿台 秋 思 宿新市徐公店 村晚白居易 张 籍 杨万里 雷震靖安宅里当窗柳 洛阳城里见秋风 篱落疏疏一径深 草满池塘水满陂 望驿台前扑地花 欲作家书意万重 树头花落未成阴 山衔落日浸寒漪两处春光同日尽 复恐匆匆说不尽
望天门山黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜
5导学案一教学目标:1有感情的朗读背诵三首古诗词2通过看注释查阅边读边想象等方法感知诗词大意并说出自己的感受3体会的思乡之情揣摩的表达方法二教学重难点:通过看注释查阅边读边想象等方法感知诗词大意并说出自己的感受体会的思乡之情三教学过程:一创设情景导入新课: (课件导入)学生配音乐读描写思乡的古诗读入课题学生读二自读古诗检查预习 1学生根据课前预习完成下列要求:古诗题目
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