怎样让数学有趣深圳市罗湖外语学校初中部 林静 18033442633[摘要]数学是一门抽象性很强的学科如何激发学生学习数学的乐趣使枯燥的数学变得生动有趣是数学教师在教学过程中值得重视的问题本文从设置趣味引入穿插数学故事和穿插数学笑话三个方面谈谈怎样才能使数学变得有趣[关键词] 抽象激发兴趣在网上曾经看到一篇《牛津数学教授上课就像变魔术》的文章这位名叫Marcus的教授
怎样让英语教学充满趣味性专业学科:英语摘要:只有是学生感兴趣的他们才会积极开动脑筋认真思考并以最简捷最有效的方法去获得最必要的知识因此一堂生动有趣的英语课成为学生学习的必要我采用游戏和歌曲激趣文化背景激趣教具激趣英语成语或谚语激趣多媒体激趣关键词:趣味性文化背景英语成语或谚语爱因斯坦说过兴趣是最好的老师是智慧之母 教育家乌申斯基说:没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿只有
一提起数学教学很多人都不由自主地想到枯燥两个字怎样让数学入趣我想不改变教学模式是不行的.我把数学交还给学生让他们自己讲解数学知识的来龙去脉臣服于数学的有理走遍天下无理寸步难行而这样的能力是要经过一段时间磨练的首先培训优秀学生讲解习题锻炼数学语言的表达能力为其他学生做示范然后普及开来让每个学生都有机会讲解适合的习题展示自己增加学习数学的勇气和信心当一般的学生讲解习题不再羞涩时我又会
让趣味走进数学??????????????????????????????????????? ——?一节公开课后的思考???????????????????? 陕西师大附小?????????????? 何军华????【案例背景】??? ?临时接到学校的通知第二天上午新加坡教育部官员和陕西师大的几位数学专家等16人莅临我校进行教学观摩活动我和其他三位老师要为他们进行公开教学我有些着急如此短
让数学趣味飞扬教师:张东旭孔子曰:学而时习之不亦乐乎知之者不如好之者好之者不如乐之者可见孔子是主张乐学的但是传统的教学却遗忘了这一传统许多教师把学生视为接受知识的容器只知道一味地灌一味地填使教学变得乏味机械而无情感学生很难从中寻得趣味更谈不上以学为乐致使部分学生厌学恶学中途辍学因此教师要采用灵活多变的教学方法寓教于乐使学生乐在其中同时产生渴求探索知识的内动力不断步入新的境界达到新的至高
让语文生动有趣 生活是丰富多彩的语文实践活动也应该丰富多彩同学生生活相映成趣语文教学应该务实让语文学习与生活成为统一的整体要引导学生明白语文天然是与生活联系的教会学生在生活中学习语文收集各种有用的材料应用所学的语文技巧随时随地把握学习语文的机会 在教学形式上不要担心把语文课上成文艺课文化课(刘良华)所以我们在语文上可以唱歌可以跳舞可以朗诵可以表演可以看电影可以做游戏……只要是与教学内容
怎样让充满活力长期以来中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上上课教师讲空道理交待知识要点复习时学生背要点考试时力争一字不差地答要点学生通过政治课学习得到的只是一些教条不知道它们在现实中有什么用如何用甚至觉得他们和现实是相矛盾的是无用的东西从而挫伤了学生学习的积极性那么怎样让中学政治充满活力我看除了教师应认真钻研教材提高自身的教学艺术外还应注意培养学生的学习兴趣使他们有获取知识的
怎样使有效 发布者:贺文联 发布时间: 2012-4-11 12:12:23 我是一名普普通通的初中教师我觉得要当好一个好老师首先要成为一名教学能手使自己的高效我在教学中是这样做的: 1上课一般采取三个层次:一是个人自己试讲备课组全体听课研修组长参与二是第二次试讲研修组全体听课教导处参与三是公开课学校公开课全体本学科老师学校参与 2培养积极探究习惯发展求异思维能力在教学中阅读者
一堂有趣的数学课凤山县实验小学 五(1)班 韦春苑从小学一年级到现在我上过无数堂各种各样的教课但是其中令我印象最深的最有趣的还是这学期上的一节数学课叮铃铃……上课铃响了不一会儿只见数学老师手上拿着一个袋子走进教室里面准着几十张平行四边形的纸和几十把剪刀还有几把直角三角板老师把这些东西分发给我们让我们用剪刀把平行四边形剪成我们学过的图形神神秘秘的也不知道要学什么内容我沿着它的高剪下去成了一个梯
谈数学的有趣有乐有思有效有得 ? 作为数学教师总有这样的感觉教师教得艰苦学生学得辛苦并且学生的学习效果不是很理想师生不同程度地存在着厌教厌学情绪在新课程要求下要解决这些问题教师就必须在课程上进行优质高效的教学 一有趣有乐寓乐于教激发学生学习兴趣提高参与的有效性 俗话说兴趣是最好的老师兴趣是学习的动力精神充电创设情境使学生进入最佳学习状态是增强学生求知欲促进其认知的有力措施教师可通过组织
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