课程数字电子技术章节第4章教师陈燕熙审批课题主从JK触发器与 边沿JK 触发器课时2授课日期授课班级教学目的与要求了解主从JK触发器的电路结构的触发器所具有的动作特点掌握JK触发器逻辑功能的分类和触发器逻辑功能描述方法教学重点触发器逻辑功能描述方法教学难点触发器的电路结构所导致的动作特点授课类型专业理论课教学方法班级授课教 具多媒体教学解决重难点的措施对于触发器逻辑功能的描述按照其电路结构仔
1. 电路与符号RD=0直接置01主从J-K触发器的工作波形由主从JK构成的T触发器 设计要求:四人参加比赛每人一个按钮其中最先按下按钮者相应的指示灯亮其他人再按按钮不起作用DQ时钟D2赛前先清零D4反相端都为1CP0 同步触发器 CP=1 期间 触发 T触发器 保持 翻转 11
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JK触发器工作原理 =0时触发器处于一个稳态 CP为0时G3G4被封锁不论JK为何种状态Q3Q4均为1另一方面G12G22也被CP 封锁因而由与或非门组成的触发器处于一个稳定状态使输出QQ状态不变 由0变1时触发器不翻转为接收输入信号作准备 JK触发器电路图设触发器原状态为Q=0Q=1当CP由0变1时有两个信号通道影响触发器的输出状态一个是G12和G22打开直接影响触发器的
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43 激光束的变换绝大多数激光器发出的光束,为满足特定的实验需求,在投入使用之前,都要在谐振腔外部,通过一定的光学系统变换成所需要的形式。34节表明,高斯光束在自由空间中的传播特性与球面波不同,通过光学系统时,仍有和球面波不同的传输特性。本节将讨论高斯光束的变换特性,具体地说,就是研究高斯光束的聚焦、扩束和准直。这些问题在实际中经常遇到。例如,激光打孔需要对激光光束进行聚焦,全息摄影需要将激光进行
《细柳营》教学设计执案教师:张国俊学 校正安七中科 目语文年 级(班)八年级 4 班课 题细柳营教学时间2012年 4 月 5——4月6 日 第 七 周 星期 四至五 第 14 节教学目标知识与技能掌握本课的重点字词的解释一词多义理解课文内容学习文言文的翻译方法积累通假字学习对比衬托侧面描写和正面描写相结合的表现人物的写法过程与方法1在朗读中断句掌握重点字词的用法2在教师提
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