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  《人体的神经调节》 教案教学目标 1知识目标 （1）描述神经元的结构功能和分布 （2）描述神经系统的组成层次以及脑脊髓的位置结构和主要功能 （3）说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的形成 2能力目标 通过探究反射活动的神经结构培养学生的实验能力观察能力和思维能力 （1）练习使用显微镜（2）能够进行膝跳反射的操作（3）初步尝试测定反射的时间的长短

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  第15章 第1节 人体的神经调节 第1课时 【课程导入】神经细胞是高等动物神经系统的结构单位和功能单位又被称为神经元据估计人脑大约含有几百亿个神经元平均每立方毫米就约有8万个神经元之间的更是多种多样每个神经元大约要同其他5万个细胞之间直接传递信息【聚焦课标】1.描述神经元的结构和功能分布——了解层次2．培养用概念图归纳知识要点的能力（模仿水平）【自主学习】1．神经元又称

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??学习目标：1.了解人体神经调节的结构基础——反射弧的结构与功能2.了解突出的结构与功能3.举例说明人体神经调节的过程第一课时：人体的神经调节主要内容：1.神经系统的组成和基本单位2.神经调节的基本方式——反射3.兴奋在神经纤维上的传导(难点)4.兴奋在神经元之间的传递一神经系统脊髓 神经脑中枢神经系统周围神经系统(一)组成

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   HYPERLINK t _blank 脑或 HYPERLINK t _blank 脊髓的剖面看起来由灰啡色和较浅色的部分构成它们称为灰质和白质合称灰白质它们是中枢神经系统的重要成份 　　灰质主要由神经元的胞体构成白质主要由神经元中被髓鞘包围的突起构成 　　在脊髓和延脑外围主要是白质内部是灰质在大脑和小脑以及脑干情况相反外围是灰质内部是白质 　　灰质和白质的功能也不一样灰质是

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  第一节 通过神经系统的调节福州第四中学 陈金芬一教学目标1知识目标(1)概述神经调节的结构基础和反射(2)说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2能力目标(1)通过观察兴奋传导的动态过程培养学生分析比较归纳等逻辑推理能力(2)通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力(3)通过利用电学原理分析膜电位变化提高学生学科之间相互渗透的迁移能力3情感态度价值观(1)通过科学

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  第二章 动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节课型：新授 课时安排：1【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能4.养成良好的学习习惯以及形成健全的健康意识【预习导航】 1．神经调节的基本方式是 完成反射的结构基础是 它是由

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  神经元位置: 突起一神经调节的基本结构和反射效应器产生效果局部电流方向（二）兴奋在神经元之间的传递2 传递过程：脑脊髓 脑干 一般来说位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控.（四）人脑的高级功能中部 控制上肢运动语言中枢学习: 是神经系统不断地接受刺激获得新的行为习惯和积累经验的过程.记忆: 是将获得的经验进行贮存和再现.长期记忆轴 局部电流