优化教学模式 构建高效教学设计教 学 设 计学校名称:岐山县蒲村镇蒲村中心小学课程名称: 数 学 内容主题: 分数混合运算(三) 教材版本: 北 师 大 版 教师: 马 蕾 教 龄: 2年 授课班级五二班学科数学主题分数混合运算
第五课时《分数混合运算(三)》教学设计 主备人 李玉梅教学内容: 北师大版小学数学六年级下册第五单元第6061页的内容教学目标: 1.知识目标:利用方程解决与分数运算有关的实际问题会画图分析数量关系会利用图找出等量关系并根据等量关系列出方程 2.能力目标:结合具体情境发展学生的估算意识和能力 3.情感目标:培养学生的节约意识提高学生学习
《分数混合运算三》教学设计 西关小学 卫晓静教学目标:会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系并解决相应的实际问题发展分析和解决问题的能力 2进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯重点:学生能够通过画线段图解决问题渗透数形结合的数学思想和方法难点:发展估算意识能画图分析数量关系会利用图找出等量关系教学准备:导学案课件教学过程:一
新理念活页教学设计()课题分数混合运算三学科数学备课时间2012513 设计徐继凤学 习 目 标1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题2.结合具体情况发展估算意识和能力3.培养学生的分析能力及探索合作能力学习重点难点教学重点:尝试让学生自己先画图试着分析数量间的关系找出问题情境中的等量关系教学难点:找到题目中最基本的等量关系列出方程解决问题教 学 准 备直尺彩笔教 学
《分数混合运算(一)》教学设计方案兴国潋江三小 夏青友教学内容:北师大版小学数学五年级下册56页内容.设计思想: 我校部分师生在上周到兴国县将军园参观因此我以这次参观为背景改变书上的内容创设学生生活中的情境目的是为拉近数学与生活的距离让学生感受到生活中处处有数学数学为生活服务在过程设计中我采取循序渐进的方式让学生抓住重点突破难点在方法上我采用画图分析课件演示等让学生更直观的理解题目中
分数混合运算(一)教学设计教学内容北师大版第十册第五单元第56页教学目标1体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算2利用分数混合运算解决实际问题发展学生的应用意识3体会数学与生活的联系培养学生的环保意识教学重难点1掌握分数混合运算的运算顺序和方法并能正确进行计算2利用分数混合运算解决实际问题教学准备PPT课件黑板纸教学过程设计复习导入T:老师听说你们班有不少计算达人看看谁能
分数混合运算(二)教学设计一教学内容 分数混合运算(二)二教材分析: 分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的根据本套教材的整体思路分数运算的内容仍然没有将分数应用题单独列出而是将解决实际问题作为分数运算学习的自然组成部分让学生体会整数运算在分数运算中同样适用并解决某些实际问题 三学生分析: 1学生已经掌握整数小数混合运算和分数四则运算分数乘除法及应用乘
五年级 数学《分数混合运算(三)》教学设计教学目标利用方程解决与分数运算有关的实际问题结合具体情境发展学生的估算意识和能力重点难点教学重点:利用方程解决与分数运算有关的实际问题教学难点:发展估算意识能画图分析数量关系会利用图找出等量关系教学准备多媒体预习目标掌握分数混合运算的顺序完成下列各题:2X4X=30 X-14X=2教学过程谈话导入揭示课题直接出示课题随着人类的进步社会的发展目前淡水资源
北京名校教育北京名校教育 分数混合运算(三)①1用你喜欢的方式计算。15÷(+) (+)×12×× 20-×8÷- ×24-×62 看图列式计算。(1) (2)4.将军小学美术小组有25人,比航模小组的人数多,航模小组有多少人?5.地球表面的陆地面积大约是15亿平方千米,比海洋面积少。海洋面积大约是多少亿平方千米?6.李叔叔开了一个服装店,他定价的规则是进价加上进价的。一种女士上衣六月份进到店里
分数四则混合运算教学设计【教学内容】苏教版六年级上册教材第80页的例1练一练练习十五第1—5题【教材简析】本课时教学是在学习了整数小数四则混合运算的基础上进一步学习了分数加减乘除法的计算通过这部分内容的教学可以使学生进一步完成分数四则运算的学习也可以使学生增进对相关运算律的理解提高应用分数四则计算解决简单实际问题的能力 教材留出足够的空间让学生主动把整数四则混合运算的有关知识推广到分数四则混
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